浅析新课程背景下的小学语文课堂教学［论文］.docVIP

浅析新课程背景下的小学语文课堂教学 浅析新课程背景下的小学语文课堂教学 文/夏雪芹 【摘要】新课程背景下的小学语文课堂教学，突出学生的主体地位，创设和谐的教学氛围，抓住语文课堂教学的本质问题，积极实施有效课堂教学，这是我们很多教师一直坚持追求目标。 教育期刊网 关键词 新理念下；小学语文；课堂教学 小学语文教学是一项长远而艰巨的工作，许许多多从事这项繁重任务的教师无不在日常事无巨细的工作中体会到它的博大精深。关于小学语文教学的话题永远是新鲜的、丰富的。尤其是在新课程理论和新课程标准实施的新形势下，对小学语文教学的改革和探索，则是件耐人寻味的事情。 一、营造轻松的氛围，创设情感交流的最佳时期，是提高语文教学的一个明显标志 多年来的“填鸭式”、“注入式”形成一种森严不可侵犯的模式，学生战战兢兢，教师嗓子冒烟，若是能将这种紧张而费力不讨好的课堂关系转变成为轻松、愉快的课堂谈话交流氛围，定会产生意想不到的效果。吴永良老师在上示范课时，面对陌生的学生，他走上讲台的第一句话是：“大家欢迎我吗？”学生回答：”欢迎。”他又说：“那请大家笑一笑好吗？”由此，学生发出会意、畅快的笑声，一堂轻松、愉快的语文课由此拉开序幕。 在课堂中，教师的一些有意为之的小插曲也会使课堂满堂生辉。吴老师在讲《田忌赛马》一课时，复习两次赛马之前，先提出两个演员来扮演