第一单元第一课第二课时.ppt

知识梳理 一、发展独立思维 1. 思维逐渐具有________。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 2. 正确理解思维的独立。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己______________，同时接纳他人________、________的意见。 独立性 独到的见解 合理 正确 二、培养批判精神 1. 思维的批判性的表现： 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。思维的批判性，表现在对事情有___________，并且敢于表达________，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 批判性 自己的看法 不同观点 2. 思维的批判性的作用： 思维的批判性有助于我们________问题、________问题，并从不同角度________问题，探索解决方案。批判能调动我们的________，激发我们新的____________，促使我们解决问题，改进现状。 3. 怎样批判？ 批判不仅要有________的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑__________，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 发现 提出 思考 经验 学习动机 质疑 他人的感受 批判的技巧： 批判只针对________，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 批判要具有一定的________。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 事情本身 建设性 三、开发创造潜力 1. 青春具有创造的潜力。 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的________，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋________、自觉________、勇于________的好少年。 创造力 学习 劳动 创造 2. 青春的创造是多姿多彩的。 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注________与________，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的________。 常规 他人 社会 创造者 3. 创造离不开实践。 人世间的一切成就、一切幸福都离不开________和________。_________是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去________、________、________，通过劳动改变自己，影响世界。 劳动 创造 社会实践 尝试 探索 实践 难点详解 1. 什么是创造？ 创造就是把以前没有的事物想出或者做出来，因此，创造的一个最大特点就是有意识地对世界进行探索性劳动。 2. 什么是创造力？ 创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知 识、智力、能力及优良的个性品质等复杂因素综合优化构成的。创造力是产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是具有创造力的表现。 真题演练 (2015资阳)“创客”本是民间热词，2015年却首次进入了《政府工作报告》。李克强总理在报告中对“创客”赋予了“创业”和“创新”的时代内涵。要成为“创客”，我们青少年学生必须从现在开始( ) ①培养艰苦创业精神 ②培养开拓创新精神 ③增强创新意识，积极投身创新实践 ④把主要精力放在自主创业上 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ C