第六课 第一框 丰富多样的情绪（30张PPT）.ppt

* 单元知识结构 引言 从前，一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大臣顿悟 …… 这个故事说明了快乐的真谛。我们要用心把握自己，学会调节自己的情绪，用积极、乐观的态度对待生活。 本课内容结构 学习目标 1．知识目标：认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 2．能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。 3．情感、态度与价值目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。 学习重点：情绪反映着个人的兴趣和志向。 学习难点：情绪的含义，情绪对人的不同作用。 一、情绪万花筒 我的新书包真漂亮！ 在成长的历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴 （喜） 你真讨厌！ 在成长的历程中，当我们遇到不正义的事情时，会感到 愤怒 （怒） 哎！我要能长漂亮点儿，那该多好！ 当我们遇到不称心的事情时，会感到苦闷 （哀） 明天请你家长来！ 当我们学习成绩明显退步或犯错误时，会感到害怕 （惧） 这些都是人的情绪表现（感受）。在我们的日常生活中，随时随处都会有情绪存在，一切活动都会打上情绪的印迹。 人们就是在这种五彩缤纷的情绪世界里，体味着人生百味。 我们有丰富多样的情绪感受。 那么，什么是情绪呢？ 1.情绪的含义（什么是情绪？） 情绪是由一定事物引起的，人的心理活动的重要表现。它产生于人的内心需要是否得到满足。 情绪是人的内心世界的“窗口”，在某种程度上反映了人对外界事物的态度，通常通过人的语言、面部表情、身体姿势等表现出来，如得到夸讲时会高兴、成绩明显退步时会忧愁、面临危急时会惊恐、遇到令人气愤的事情时会愤怒…… 情绪人人都有，并且与一定的情境相联系，伴随着我们的一生。 愉悦 舒心 春风满面 欢欣鼓舞 暴跳如雷 咬牙切齿 七窍生烟 忧郁 难过 悲痛欲绝 泪流满面 大惊失色 提心吊胆 草木皆兵 2.最常见的情绪种类 ——喜、怒、哀、惧 人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。如：悲欢离合、喜怒无常、哭笑不得等。 四大最基本情绪的脸谱 高兴（喜） 感谢朋友关怀 愤怒（怒） 被别人抵毁 兴奋（喜） 改变环境 气愤（怒） 兴趣爱好受到挫折 惊喜（喜） 自己的努力得到回报 后悔没有照老师的要求做 伤心（哀） 体育课上被同学绊倒 痛哭（哀） 身体受到伤害 3.情绪与情景（不同的情景对同一个人会产生不同的情绪） 情绪的产生来源于生活，不同的情景会使人产生不同的情绪，情景变化了，情绪也会发生变化。 生活中，每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。这些丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 如：唐代大诗人李白，在流放途中，见到长江时写出的诗句是：“楚江清若空，遥将碧海通。平生不下泪，于此泣无穷。”几年后他遇到大赦，从白帝城沿长江乘船返回江陵时，写出的诗句是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 同样是写途经长江时的感受，内容却不相同。这说明人的情绪会随着个人境遇的变化而变化。 二、情绪与生活（情绪的作用） 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 1.情绪就像“神奇果”，影响人的行为和生活 2.不同的情绪对人产生不同的影响 情绪犹如双刃剑： （1）积极情绪：可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人们发挥出自己的正常水平，有利于我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。 （2）消极情绪：会使人感到难受，降低自控能力和活动效率，不利于个人发挥出自己的正常水平，也不利于身心健康，经常让人做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。 O面对比赛，两位同学的情绪表现有什么不同？ 第一位同学在比赛前后完全处于消极情绪之中。被告之参赛消息时紧张害怕；参赛过程中担心焦虑；比赛过后又表现得有些沮丧。 第二位同学始终保持积极情绪。比赛前