部编版《道德与法治》七年级下册：2.1 男生女生男生女生 课件(共30张PPT).pptx

热身游戏—友情对对碰你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：数1时，两个人相互微笑点点头数2时，两个人相互说声“你好”数3时，两个人相互拍拍肩数4时，两个人相互握握手数5时，两个人相互拥抱第二课 青春的心弦男生女生1 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。2是他还是她？⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。问：甲和乙谁更像女生？思维方式⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？性格特征3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女生？兴趣爱好男生与女生的性别差异有哪些？CDAB思维方式生理方面兴趣爱好性格特征比较项目 男生 女生兴趣爱好谈论话题性格特征 思维方式篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等看言情小说、舞蹈、 淘宝、饰品、逛街等时政热点、体育明星等。打扮、影视明星等 开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大…… 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良 ……逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。 男生和女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。 优势大 PK优势优势PK例句：我是男生，我力气大 我是女生，我细心我们的优势 细心、温柔、善良、观察力强、形象思维能力强、善于记忆、体贴、心思细密 勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力、果断话说优势TA的优势我是女生：我发现男生······值得我学习取长补短 优势互补我是男生：我发现女生······值得我学习如何做到男生女生优势互补 （1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 同龄人的烦恼小丽从小学五年级开始每次数学 测验都没能上80分。上初中后更 是如此，可是她的英语成绩在班里名列前茅。渐渐地他在数学课上没了自信，甚至开始自卑起来，成绩越来越差。英语课上她又是另一番模样，回答问题声音响亮，而且发音准确。深受英语老师的喜欢，有时也会嘲笑答不出问题的同学。很多朋友也因此疏远了她，她感到很迷茫。请你帮她分析一下她为什么会迷茫？又该怎样走出迷茫？怎样做到男生女生优势互补？（2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 怎样做到男生女生优势互补？ （1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。是他还是她？38岁的某市民爱上了十字绣，Ta在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。 是他还是她？TA 参加央视的《挑战不可能》，在十分钟之内开挖掘机挑战投三分球，投进6个， 最后挑战成功相关链接 性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象。LV创意总监马克.雅各布有些男生说话细声细语，含蓄内向。有些女生装扮中性化，粗犷豪放……你会觉得TA另类吗？有人就起外号“娘娘腔”“女汉子”这种行为对吗？ 所以我们在接纳自己生理性别，树立正确的性别观念，发挥自身性别优势的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，可以充分发挥自己的兴趣爱好和特长不断超越自我。课堂小结男生女生性别差异他和她男生女生取长补短正确认识性别优势正确看待性别差别优势互补互帮互学课堂检测进入青春期，我们的身体发育很快，男生女生的生理、心理都在迅速的变化和成长。下列说法不正确的是（ ） ①男生女生在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异 ②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有差别 ③对青春期特有的生理变化，应该平静而欣然地接受 ④女生天生就胆小，不如男生聪明和富有创造力 A.①② B.①④ C. ②③ D. ③④B在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④B校运动会就要到了，班主任让同学们自己组织，班干部主张这件事应以男生为主，因为女生在体育方面比男生差。女生对此很有意见，因为运动会是全班同学的事，女生项目也不少。下列说法不合理的是（ ）A．男女生共同努力，有利于男女生优势互补，形成团结向上的班集体B．运动是男生的强项，男生就应该成为运动会的主导力量。C．女生和男生一样，应该享受运动带来的快乐，从运动中男女生身心都