建湖县钟庄小学语文期终调研知识质量分析.docVIP

建湖县钟庄小学 2011--2012年第二学期语文期终调研知识质量分析 这次期终调研以教研室提供调研试卷,通过县.校两级形式进行组织考试.这次学校严密组织,专人负责.既了解学生的学情,又对老师的教学作了肯定.现根据我校这次调研情况,按年级进行试卷分析如下: 一 年 级 一、具体数字分析 班级 参考 人数 语文 高 低 均分 及格率 优秀率 三率和 一（1） 59 100 42 93 98．33 95 189．73 一（2） 60 100 80 98．08 100 100 198．08 二、典型错题分析 一年级语文一（1）班均分是93分，一（2）班是98分，两个班级相差5分。从试卷的答题情况来看，一（1）班学生的基础知识掌握不牢固，第三题是看图写汉字，全班学生失分率为5％，学生主要是在“hū然”，而一年级本学期学了“呼、乎、忽”，学生对具体的生字的意思和用法把握不到位。还有一小部分学生把“养成”写成“阳成”或“变成”。 在第四大题中，第2题中，学生对“什么”和“怎么”以及“呢”和“吗”的具体用法不够明确，学生只是把字填满，根本不去读句子。第3题主要是对学生量词掌握情况的考查，“一（ ）真情”学生不知道填什么。 第七题是看图写句子，这题失分率为28.3﹪，一部分学生不按图意写。说明教者平时很少有这方面的练习。 三、具体建议： 1、加强基础知识的指导，夯实学生的基础。 2、结合实际了以及语言环境了解字意。 3、加大培养对同义词，同音字的辨析能力。 二 年 级 一、具体数字分析： 班级 生数 最高分 最低分 均分 及格率 优秀率 三率和 二1 46 100 68 91.78 100 93..33 188.44 二2 47 99 57 91.7 97.87 97.87 189.57 二3 45 100 87 94.44 100 100 196.13 二、典型错题分析 1．一小部分同学字词掌握不牢固，学生的失分率4.9％.特别是同音会混淆。 2、按课文填空，学生虽然背上，但理解不深。 3、写句子，如：花象 …….，学生比喻运用不恰当。 4、短文学生把握不了文中的信息，写话训练，语言表达不通顺。 三、具体建议： 1、对生字，我们可以利用学生早读时间，让学生唱笔顺、加深记忆。 2、平时多练习，要接触新颖题型，增强学生的知识面。老师要多角度地思考一题多问的方法。 3、培养学生的语言表达能力，让学生多说多写。 三 年 级 一、具体数字分析： 班级 生数 最高分 最低分 均分 及格率 优秀率 三率和 三1 39 95 54 83.67 97.44 76.92 170.85 三2 34 94 58 84.44 97.06 97.87 174.15 三3 37 94 62 82.92 100 72.97 169.41 二、典型错题分析 语文教学是小学期间的一个转折点，学生刚学作文和短文分析这就要求教者在阅读和写作指导上多下功夫，特别是我们的语文课上要有机地渗透，在这次调研中我们发现学生在阅读和阅读分析中失分比较高。特别是阅读三个班都是在23％以上。 其二，注重词语的积累，如第二大题中的第4小题，我看了三（3）班的试题，失分率达13％，一句话知识来源于积累，像这类的词语与成语，不积累学生写作文就缺乏词汇，写得空洞。 “在今后的教学中要钻研教材，精心设计课堂作业，真正落实两个有效即“有效教学、有效训练”。” 四 年 级 一、具体数字分析： 班级 生数 最高分 最低分 均分 及格率 优秀率 三率和 四1 37 96 21 82.68 94.59 81.08 170.51 四2 33 94 9 81.33 97.88 81.82 166.18 四3 34 95 27 83.3 91 82 170.03 二、典型错题分析 1、课文填空，学生从文章中感悟能力不强，如：第三项的 的祁黄羊，学生用成语来表达，而没有用书中语言来表达，学生失分率较高。 2、学生的阅读能力还有待加强，四（1）班失分率为31.53％，四（2）班为25.7％，四（3）班是30％。从这些数据来看，学生的阅读理解和把握信息的能力还有待加强。 3、作文部分学生作文内容空洞，无话可写。 五 年 级 一、具体数字分析： 班级 生数 最高分 最低分 均分 及格率 优秀率 三率和 五1 42 94 3 77.64 85.71 73.81 157.40 五2 43 97 2 80.18 90.70 74.42 162.74 二、典型错题分析 1、存在审题不清的现象，这是学生习惯的养成如不认真审题，即使你聪明也会偏离方向，所以这一习惯要好好培养. 2