2017-2018学年沪科版七年级数学上册教案：2.1代数式教案.docVIP

2．1　代数式第1课时　用字母表示数 1．字母表示一些简单问题中的数量关系学会规范书写用字母表示的数量关系培养学生的符号意识．经历把问题情境中的数量用含字母的式子表示的过程体会用字母表示数的作用和意义．在用字母表示数量关系的过程中感受从具体到一般的归纳思想． 重点体会用字母表示数的意义经历探索规律的过程．难点对字母表示数的一般意义的理解；探究规律的过程及方法． 一、创设情境导入新知数字游戏：随便想一个自然数将这个数乘5减7再把结果乘2加14无论开始想的自然数是什么按照上面的计算方法得到的数的个位数字一定是0你相信吗？给(感受用字母表示数的优越性从而引入课题)二、自主合作感受新知阅读课文并结合生活实际完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分．三、师生互动理解新知探究点：用字母表示数问题1：2008年9月25日我国成功发射了“神舟七号”载人飞船．它在椭圆形轨道上环绕地球飞过45周历时约68 ．试求：(1)该飞船绕地球飞行一周约需多少分？(2)该飞船绕地球飞行n周约需多少分？学生口答完后教师指明用含有字母n的式子表示飞行时间的数量关系．问题2：能被2整除的整数叫做偶数不能被2整除的整数叫做奇数如果用k表示任意一个整数用含有k的代数式表示：(1)任意一个偶数；(2)任意一个奇数．整数：…－3 －2 －1 0 1 2 3 … k …偶数：…－6 －4 －2 0 2 4 6 … (　) …奇数：…－7 －5 －3 －1 0 1 3 5 … (　) …学生思考并举手回答．教师通过探究我们发现字母可以表示任何一个数．问题3：(1)如图所示用长方形框任意框出月历中的三个数之间有什么关系？请用一个等式表示这个关系． (2)如图所示若用正方形框任意框出月历中的四个数我们又能用什么等式表示呢？ 学生观察、探究并写出总结：从上面的例子可以看到用字母表示数可以把一些数量关系抽象化为我们解决问题带来方便．用字母表示数是代数的一个重要特点小学里已接触过用字母表示数初中将进一步研究用字母表示数．四、应用迁移运用新知用字母表示数例1　填空：(1)小丽去鲜花店买花她买n枝玫瑰花每一枝a元枝康乃馨每一枝b元则她共需付______；(2)如果a表示一个自然数那么______．解析：(1)应付钱数＝每一枝玫瑰花的单价×枝数＋每一枝康乃馨的单价×枝数；(2)下一个自然数应该比它大1.所填答案为(1)(an＋bm)元；(2)a＋1.方法总结：用字母表示数书写要规范后需带单位时要使用括号．用字母表示运算律和公式例2　用字母表示下列法则、运算律：(1)有理数的减法法则；(2)分数加法法则；(3)乘法分配律．解析：回忆法则把握内涵用字母表示出来．解：(1)a－b＝a＋(－b)；(2)＋＝；＋＝＋＝(a≠0)；(3)a(b＋c)＝ab＋ac.方法总结：用字母表示运算法则时要注意运算律的含意并用字母表示某些数的特定取值范围．用字母表示代数型的数量关系例3　用字母表示下列问题中的数量关1)在运动会中一班总成绩为m分二班比一班总成绩的还多5分则二班的总成绩为______；(2)某商店压了一批商品为尽快售出该商店采取如下销售方案：将原来每件m元加价50再做两次降价处理第一次降价30%第二次降价10%.经过两次降价后的价格为______元．解析：(1)二班的总成绩＝＋5；(2)根据题意得m(1＋50%)(1－30%)(1－10%)＝(元)．方法总结：解题时要抓住关键词语明确它们之间的意义及它们之间的关系如和、差、积、商、大、小、多、少、倍、分等注意数量的运算顺序正确使用运算符号及括号．用字母表示几何图形中的数量关系例4　用字母表示图中阴影部分的面积：(1)　　　　　　　　　　　　(2)　　解析：(1)图中阴影部分是正方形中挖去一个圆后剩a，圆的直径也是a圆的半径是；(2)图中阴影部分是长方形中挖去4个小正方形后剩下的部分且长方形的长为a宽为b小正方形的边长为x.解：(1)S＝a－()2；(2)S＝ab－4x方法总结：将不规则图形的面积转化为规则图形(如长方形、圆、三角形等)的面积的和或差是解决此类面积问题的关键．五、尝试练习掌握新知课本～58练习第1～4题．《探究在线·高效课堂》“合作探究”部分．六、课堂小结梳理新知引导学生回答如下问题：本节课学习了哪些基本内容？学习了什么数学思想方法？应注意什么问题？这节课我们通过活动探索规律得出规律并用含字母的式子表示出来使我们知道：用字母表示数可以简明地表达问题中的数量关系也可以简明地表达数字和公式这样给我们研究问题带来很大的方便．第2课时　代数式 1．掌握代数式的概念并了解代数式的书写注意事项．能分析文字语言表述的数量关系并会列代数式表示．能用文字语言从不同角度说明一些简单代数式表示的意义．进一步体会代数式是表示数量和数量关系的． 重点用字母表示数