2017-2018学年沪科版七年级数学上册教案：3.3二元一次方程组及其解法教案.docVIP

3．3　二元一次方程组及其解法第1课时　二元一次方程组 1．了解二元一次方会根据已知条件列出二元一次方程组． 重点理解二元一次方程组的概念．难点学会根据实际问题中的等量关系列二元一次方程组． 一、创设情境导入新知前面我们学习了一元一次方程及解法下面同学二、自主合作感受新知回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际完成《·》“预习导学”部分．三、师生互动理解新知探究点一：二元一次方程及二元一次方程组的概念问题1：某班同学在植树节时植樟树和白杨树共45棵已知樟树苗每棵2元白杨树苗每棵1元购买这些树苗用了60元问樟树、白杨树苗各买了多少棵？学生活动一：引导学生分析问题中的已知量和未知量以及量与量之间的相等关系得出：(1)樟树的棵数＋白杨树的棵数＝45棵(2)购买樟树苗的钱＋购买白杨树苗的钱＝60元．提问一：上述问题中有几个未知量能列一元一次方程解吗？学生活动二：教师作如下引导让学生分组讨论：(1)若设樟树苗为x棵则白杨树苗如何用含x的代数式表示？(45－x)(2)列出怎样的一元一次方程？(3)若设白杨树苗为x棵则列出的一元一次方程一样吗？(4)解两个形x棵白杨树苗为y棵你能列出几个独立的方程？学生活动三：教师引导学生分组讨论：(1)购买樟树苗的钱如何表示？白杨树苗呢？(2x元、y元)(2)是根据什么条件来列方程的？(上面的两个等量关系式：樟树的棵数(x)＋白杨树的棵数(y)＝45棵购买樟树苗的钱(2x)＋购买白杨树苗的钱(y)＝60元)学生活动四：结合一元一次方程的概念观察方程x＋y＝45①、2x＋y＝60②的特点分组讨论如何给这样的方程下定义？学生活动五：让学生把通x＝15)和白杨树苗的棵数(y＝30)分别代入以上方程①和方程②引导学生发现这里的x和y必须同时满足上面①两个方程从而得出问题的二元一次方程组模型：并进一步给出二元一次方程组的概念：(板书课题)含有两个未知数的一次方程叫做二元一次方程．联立在一起的几个方程称为方程组．由两个二元一次方程联立起来得到的方程组就叫做二元一次方程组．探究点二：列二元一次学生活动六：议一议：上述提问一中如果设购买樟树苗x元白杨树苗y元能列出相应的二元一次方程组吗？引导学生分组讨论得出如下结论： 学生活动七：完成课本问题2趣味练习：今有鸡兔同笼上有35头下有94足问鸡、兔各几何？四、应用迁移运用新知识别二元一次方程(组)例1　有下列方程组：①③④ ⑤其中二元一次方程组有(　　)个　 　B．2个　 　C．3个　 　D．4个解析：①方程组中第一个方程含未知数的项xy的次数不是1；②方程组中第二个方程不是整式方程；③方程组中共有3个未知数．只有④⑤满足其中⑤中的是常数．方法总结：识别一个方程组是否为二元一次方程组的方法：一看方程组中的方程是否都是整式方程；二看方程组中是不是只含两个未知数；三看含未知数的项的次数是不是都为1.利用二元一次方程的定义求参数的值例2　已知|m－1|x＋y－1＝3是关于x、y的二元一次方程则m＋n＝______．解析：根据二元一次方程满足的条件即只含2个未知数未知数的项的次数均为1的整式方程即可求得m、n的值．根据题意得|m|＝1且|m－1|≠0－1＝1解得m＝－1＝1.所以m＋n＝0.方法总结：本题的解题关键是正确理解二元一次方程的定义根据定义求出未知数．列二元一次方程组例3　小刘同学用10元钱购买两种不同的贺卡共8张单价分别是1元与2元．设1元的贺卡为x张元的贺卡为y张那么x所适合的一个方程组是(　　)　 　　 C. D. 解析：根据题意可得到两个相等关系：(1)1元贺卡张数＋2元贺卡张数＝8(张)即x＋y＝8；(2)1元贺卡钱数＋2元贺卡钱数＝10(元)即x＋2y＝10.方法总结：要判断哪个方程组符合题意可从题目中找出两个相等关系然后代入未知数即可得到方程组进而得到正确答案．五、尝试练习掌握新知课P99练习第1、2题．《·》“随堂演练”部分．六、课堂小结梳理新知通过本节课的学习我们都学到了哪些数学知识和方法？本节课学习了解二元一次方程组的概念会根据已知条件列出二元一次方程组．七、深化练习巩固新知课本～106习题3.3第1～4题．《·》“课时作业”部分．第2课时　代入消 1．掌握用代入法解二元一次方程组的步骤．熟练运用代入法解简单的二元一次方程组． 重点灵活运用代入法的技巧解二元一次方程组．难点灵活运用代入法的技巧解二元一次方程组． 一、复习旧知，导入新课 通过上节课的学习我们掌握了二元一次方程组的概念．那么已知一个二元一次方程组应该怎样求出它的解呢？这节课我们就来学习——代入法解二元一次方程组(板书课题)．二、自主合作感受新知回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际完成《·》“预习导学”部分．三、师生互动理解新知探究点一：二元一次方程(组)的解在上节课中我们探究的问题1