初中数学同步训练人教7年级上册：课时14 课题学习（1）.docVIP

第14课时 课题学习　 设计制作长方体形状的包装纸盒（1） 一、课前小测——简约的导入 1. 右图是哪种几何体表面展开的图形 ( ) A. 三棱柱 B. 正方体 C. 长方体 D. 圆柱体 2．如图，左面这个几何体的展开图形是 ( ) A B C D 二、典例探究——核心的知识 例1 下面图形能围成一个长方体的是（ ） 例2 如图所示的正方体的平面展开图的是( ) A B C D. 三、平行练习——三基的巩固 3.下面是一个长方体的展开图，其中错误的是（ ） 4. 下列四个图形中，每个小正方形都标上了颜色. 若要求一个正方体两个相对面上的颜色都一样，那么不可能是这一个正方体的展开图的是（ ） 四、变式练习——拓展的思维 例3.如图所示的立方体，如果把它展开的图形是（） 变式1. 一个正方体的每个面分别标有1，2，3，4，5，6. 根据图中该正方体A、B、C三种状态所显示的数字，可推出“？”处的数字是 . 变式2. 如图是正方体表面展开图，如果将其折叠 成原来的正方体，与点A重合的两点应该是_ ___． 变式3. 想一想，将左边的图形折成一个立方体，右边的四个立方体哪一个是左边图形折成的？ 五、课时作业——必要的再现 5. 下图中，能折叠成三棱柱是（ ） 6. 小新准备用如图的纸片做一个正方体礼品盒，为了美观，他想在六个正方形纸片上画上图案，使做成后三组对面的图案相同，那么画上图案后正确的是（ ） 7. 如图所示的正方体的平面展开图的是( ) 8. 马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形(实线部分)，经折叠后发现还少一个面，请你在图中的拼接图形上再接一个正方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子．(注：①只需添加一个符合要求的正方形；②添加的正方形用阴影表示) B 3.C 4.C. 例3. D 变式1. 6 变式2. D和G 变式3.（1）B；（2）A. 5. C 6. C 7. C； 8.答案不唯一，如图．