初中数学同步训练人教8年级上册：第11课时 第十三章复习课.docVIP

第十三章 轴对称 第11课时　第十三章复习课 一、课前小测——简约的导入 1．下列图案是几种名车的标志，在这几个图案中不是轴对称图形的是（ ）. 2.下列说法中，正确的有 ( ). ①等腰三角形的两腰相等；②等腰三角形的两底角相等； ③等腰三角形底边上的中线与底边上的高相等；④等腰三角形是轴对称图形． A．1个 B．2个 C.3个 D．4个  二、典例探究——核心的知识 例1 如图1,上午8时,一条船从A处出发，以15海里／时的速度向正北航行，10时到B处,从A,B望灯塔C，测得∠NAC＝42°,∠NBC=84°，则从B处到灯塔C的距离_______． 例2 等腰三角形ABC的周长为10cm，底边BC长为ycm，腰AB长为xcm. （1）写出y关于x的函数关系式； （2）求x的取值范围； （3）求y的取值范围. 例3 如图2，△ACD和△BCE都是等腰直角三角形，∠ACD＝∠BCE＝90°，AE交DC于F，BD分别交CE，AE于点G、H.试猜测线段AE和BD的位置和数量关系，并说明理由. 三、平行练习——三基的巩固 3. 如图3，已知点M,N和∠AOB，求作一点P，使P到点M,N的距离相等，且到∠AOB的两边的距离相等． 图3 4. 如图4,已知四个等式①,②,③,④.请从这四个等式中选出两个作为条件,推出是等腰三角形,并说明理由.（写出一种即可） 已知： 求证：是等腰三角形． 证明： 5. 如图5，∠BAC=90°，AD⊥BC，垂足为D，BE平分∠ABC，交AC于E，交AD于F.试判断△AEF的形状，并说明理由. 四、变式练习——拓展的思维 例4 如图6，已知D是等腰三角形ABC底边BC上一点，它到两腰AB,AC的距离分别为DE,DF，当D点在 时,DE=DF. 变式1 如图7，在△ABC中，,DE⊥AB于E，DF⊥AC于点F，且BE=CF. 求证：BD=CD． 变式2 如图8，已知等边△ABC和点P，设点P到△ABC三边AB,AC,BC（或其延长线）的距离分别为h1,h2,h3，△ABC的高为h． 在图8（1）中，点P是边BC的中点，此时h3=0，可得结论：． 在图8（2）（3）中,点P分别在线段MC上,MC的延长线上． （1）探究图8（2）（3）中,h1,h2,h3,h之间的关系（直接写出结论）; （2）说明图8（2）所得的结论. 五、课时作业——必要的再现 6.（2017湖北武汉）如图，在中，，以的一边为边画等腰三角形，使得它的第三个顶点在的其他边上，则可以画出的不同的等腰三角形的个数最多为（ ） A．4 B．5 C． 6 D．7 7．找出下列图形的所有的对称轴，并一一画出来. 8．如图9，在△ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于D，∠ACB的平分线交AD于E，交AB于F，FG⊥BC于G，请猜测AE与FG之间有怎样的数量关系，并说明理由． 图9 9. 已知等边三角形ABC和点P，设点P到△ABC的三边AB，AC，BC的距离为h1，h2，h3，△ABC的高为h，若点P在△ABC的一边BC上，如图①，此时h3=0，可得结论h1+h2+h3=h．请直接利用上述信息解决下列问题： (1) 如图②,当点P在△ABC内时,成立吗? (2) 如图③,当点P在△ABC外时，这两种情况上述结论是否成立？若成立，给予证明；不成立，写出新的关系式（不要求证明）． 答案 1.A. 2. D. 例1 3.30海里. 例2（1）y=10-2x. （2）x，y为线段，x＞0，y＞0. 10-2x＞0，O＜x＜5. 又x，y为三角形边长， x+x＞y，即2x＞10-2x. x的取值范围是2.5＜x＜5. （3）2.5＜x＜5，5＜2x＜10， -10＜-2x＜-5，O＜10-2x＜5， O＜y＜5. 故y的取值范围是O＜y＜5. 例3 猜测 AE＝BD，AEBD. 理由如下： ACD＝BCE＝90°， ACD＋DCE＝BCE＋DCE， 即ACE＝DCB. ∵△ACD和△BCE都是等腰直角三角形， AC＝CD，CE＝CB, △ACE≌△DCB（SAS）, AE＝BD，CAE＝CDB. ∵∠AFC＝DFH， DHF＝ACD＝90°， AE⊥BD. 3. 作线段MN的垂直平分