第三节 氧气的制取(两课时).docVIP

第四中学“五步三查法”——学案 主备人：张晶 备课组长： 教研组长： 课 题 第三节 氧气的制取（两课时） 时间 年 月 日 教学目标 1、初步学会制取氧气的方法，知道其原理、实验装置、收集法、催化剂 2、通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法 3、培养学生善于质疑的精神以及严谨的科学态度 重 点 1.氧气的实验室制法 2.催化剂概念的理解 难 点 1.氧气的实验室制法 2.催化剂概念的理解 预 设 活 动 过 程 备 注 独 学 活动一：认真阅读教材，完成下面习题。 1. 催化剂： 2、检验某一气体是否为氧气方法是　 　 3、用文字表达式表示制取氧气发生的化学反应　 　　 4、实验室制取氧气用什么装置、经过哪些步骤，什么方法收集？ 5、分解反应： 课堂展示 课堂展示 活动二：知识点、氧气的实验室制法：（认真阅读教材38－42页） 实验探究一、制取并收集氧气 1、实验装置（发生装置和收集装置）： 发生装置 收集装置 氧气制取装置图 2、反应原理 3、实验操作步骤（H2O2分解为例） ； ； ； 。 4、收集方法： a、排水集气法（原因 ）； b、排空气法分为向上排空气法∕向下排空气法， 向上排空气法（原因 5、检验方法： 6、验满方法： a、用排水集气法时，如果 ，证明瓶中没有水，即已集满； b、用向上排空气法时，用 ，若木条复燃证明集满。 7、放置方法：盖玻璃片并正放（依据：氧气密度比空气大）。 注意事项： 要先检查装置的气密性 试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，以避免水存在影响制气和易使试管炸裂；铁夹夹在距管口约1/3处，这样有利于药品加热；加热试管时，先使试管均匀受热，然后再固定加热，并注意使用酒精灯外焰，这样可避免受热不均造成试管炸裂，可充分利用热源；用排水取气法收集氧气，停止实验时应先导气管撤出水槽再熄灭酒精灯。这样可避免倒吸使冷水进入热试管造成试管炸裂。 通过实验总结 你认为最适合于在实验室制取氧气的做法是 、反应原理 。 2、催化剂： 注意： 改变速率包括加快或减慢，不能片面地理解为加快。 MnO2不是专用催化剂。 催化剂不能增多或减小生成物的质量，而它本身的质量和化学性质也没有发生改变。 对于指定的化学反应，没有催化剂，并不意味着反应不能发生，只是反应速率较小。 催化剂要纯净以免影响催化效果或引起事故。 问题提升 1、用排空气法收集气体的要求是？ 2、用排水法收集气体的要求是？ 归纳总结 活动三： 制取氧气的方法： 原理：过氧化氢 水 + 氧气 制取装置：固液常温型 收集方法：排水集气法或向上排空气法 检验方法：使带火星的木条复燃 实验室制取气体一般思路和方法（据反应物、生成物状态及反应条件选择发生装置，据气体性质选择收集方法、检验方法）　； 催化剂概念（强调“一变两不变”）。 总结收获 当堂达标： 1、实验室制取氧气常用的药品是（ ）。 A．过氧化氢溶液和二氧化锰 Ｂ．过氧化氢溶液 Ｃ．过氧化氢溶液和碎瓷片 Ｄ．二氧化锰 2、某气体既可以用向上排空气法收集，又能用排水法收集，该气体（ ）。 A、密度比空气小，难溶于水 B、密度比空气小，易溶于水 C、密度比空气大，难溶于水 D、密度比空气大，易溶于水 3、实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不必考虑的是（ ） A.颜色 B.密度 C.溶解性 D.是否与水反应 4、有关催化剂的叙述，不正确的是（ ） A.催化剂在