第三课：激发学习动机之提高兴趣.pptVIP

* 请观察一下你的身边，并思考下面这些问题： 班里头脑最灵活的人是谁？ 班里对学习及感兴趣的人是谁？ 班里时音乐最感兴趣的人是谁？ 班里对体育最感兴趣的人是谁？ 谁学习起来更容易、更快乐些？ 谁的学习成绩、音乐或体育成绩更好？ 就我记得我在学校时期的性格来说， 其中对我后来发生影响的， 就是我有强烈而多样的兴趣， 沉溺于自己感兴趣的东西， 喜欢了解任何复杂的问题和事物。 后来，达尔文在自传中写道： 小时候，梅子的妈妈曾经给她报过许多班， 有国际象棋、书法、小提琴…… 但她总坚持不下来，觉得国际象棋太枯燥、书法太无聊、小提琴太沉闷…… 总之，她总能找到各种各样的不想学的借口。 然而，到后来的舞蹈班，情况却不一样了。她对舞蹈居然一见钟情，天天劈腿、倒立，再疼再累她也从来没有任何怨言，梅子就这么十几年如一日地坚持了下来，多次获得了市级、省级，甚至国家级大奖。 一个成功者的故事: D、我对什么都提不起兴趣。 下面有四种兴趣类型，看看你属于哪种? A、我经常一会儿对这个感兴趣，一会儿时那个感兴趣， 很难对某一学科产生强烈的兴趣。 B、我只对某一学科或某一领域感兴趣，其他的兴趣不大。 C、我对各科都比较感兴趣，其中对某一两科尤其感兴趣， 有一些稳定的课外兴趣爱好。 A 型:花蝴蝶型 B 型:偏科型 C 型:综合发展型 D 型:兴趣冷漠型 提高兴趣的法门 自我暗示 假戏真做 爱屋及乌 应用驱动 兴趣转移 拓宽知识 自我暗示 如果你对某个学科不感兴趣，那么可以暗示自己：“我很喜欢这个学科，它能让我体验到快乐。” 小红对物理一直没有什么兴趣，因为她的物理成绩很差。后来听老师说，只要一门课的成绩落后，就很难考上大学。她决定改变物理学习的现状。每天起床后，她对自己说的第一句话就是：“我的能力很强，我比想象的要聪明很多，我一定能够学好物理！”每次学习物理的时候，她就提醒自己这一点，并回忆自己的语文在班里考最高分时的情景。这样，她就能乘着语文成功的那种喜悦，快快乐乐地学习物理了。结果，一个学期后，她真的开始喜欢上物理了，并且取得了很好的成绩。 假戏真做 如果你不喜欢某件事情，但是又不能避免它，那么尝试假装喜欢它。 一名台湾学生在校餐厅工作，他觉得工作很枯澡、乏味，一点儿也不喜欢。但是，为了生计他不得不坚持做这份工作。后来，他就只好假装喜欢这份工作，想尽办法使工作变得有趣。他开始对饮食的配方、烹饪的秘诀进行探讨，后来进一步研究食品科学。虽然他开始时对这些不感兴趣，但是后来却慢慢产生了浓厚的兴趣，最后他进入了某大学攻读食品应用科学，竟然成为了这方面的专家。 爱屋及乌 如果你不喜欢某件事情，你可以找一位热爱这件事情的同学或长者做朋友，在对方的不断影响下，改变自己的态度，逐渐喜欢甚至热爱起这件事情来。 *