设计的评价-省级说课竞赛参赛课件.pptVIP

* 说教材 说学情 说教学策略与手段 说教学流程 说反思 1 2 3 4 5 说课环节 教材分析 教材: 《技术与设计1》(苏教版) 第三章 设计过程、原则及评价 第三节 设计的评价 教学内容： 对设计过程的评价 对设计最终产品的评价 设计的评价与设计的交流 前后联系: 本节课是对前面所学有关设计知识的实践应用和总结，学生在此形成的设计思想会贯穿在后续各章节的学习中。 学情分析 知识基础: 对设计有一定的认识 积累了一定的生活经验 能力起点: 评价时主观性太强 评价标准与角度可能不够科学、规范 对设计过程的评价不甚了解 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 　　认识设计评价的重要性，树立质量管理意识，形成科学负责任的设计思想。 树立自主学习、合作探究的学习意识。 亲历设计的评价过程，能在交流评价中发展技术思维，优化设计方案 。 掌握对“设计过程”和“最终产品”的评价方法； 　　能用恰当的方式与他人交流设计思想与成果。 教学重点与难点 教学重点： 　　能对设计过程和最终产品进行多方位、多角度进行评价。 教学难点： 　　在学会评价的同时，形成负责任的设计思想，学会与他人交流评价的想法与成果。 教学策略与手段