语文导学案——探究案.docVIP

班级 小组 姓名 编制人 黄世民 导入新课： 同学们，母爱是世界上最伟大的爱，歌唱母亲，歌颂母爱是诗歌永恒的主题。这节课我们一起来赏析现代著名诗人艾青献给他的养母——大堰河的赞美诗：《大堰河——我的保姆》。 自主学习展示：——展示疑惑 互相解疑 Ⅰ、学始于疑 1.说一说大堰河是一个怎样的形象？ 2.大堰河在忙碌、贫困的生活中为什么总是含着笑？3.诗人如何借助对比的表现手法来表达对大堰河的深厚感情？ 4.作者为什么说大堰河的灵魂是紫色的，你怎样理解？ 教学建议 给学生3—5分钟的时间独立思考，可以不做任何形式的回答，只是引导学生深入思考。 提出的问题可以用课件展示出来，让学生进一步重视。 学习建议 研读每部分的重点段落和句子，概括各部分的中心，对文章进行深层理解。 Ⅱ、【质疑探究】——质疑解疑 合作探究 教学建议 老师指导学生先自主探究找出疑问→带着疑问学习小组内部合作探究→口头或书面展示探究成果、质疑解疑、总结规律方法、教师精讲点拨等→最后学生进行整理记忆。 探究点一：精句赏析 1.你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。一方面了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动，赞美了她的勤劳品格，另一方面表大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，时时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分现出大堰河的勤劳、善良，对乳儿