室内设计沙盘制作.docVIP

作品设计 1、名称和目标 名称 室内设计沙盘制作 目标 培养学生绘图能力 2、教学条件分析 学生参与情况 参与教师 教学条件分析： 因本项目属于新开设的项目，没有可以借鉴的经验。在沙盘制作过程中从网上购买一部分制作沙盘的 材料，对于一些常见材料组织学生自己收集。 3、学习目标 总目标: 培养学生的思维能力，动手绘图能力，组织能力。 大目标一: 养成良好的绘图、动手能力 大目标二： 精细目标： 认知目标、情感目标、能力目标 认知目标： 巩固所学知识在制作过程的应用 情感目标： 培养学生的观察、合作能力 能力目标： 培养学生的思维、动手观察能力 4、详细计划 13春计算机班学生在16周之前完成对室内设计的草图绘制等，按照项目计划要求，每组完成作品，作品达到美观，比例合适的要求。 前期准备 提前 购买必须的材料 学生自己搜集常见材料 5、项目计划时间分配 时间分配 天 教学阶段 学习内容 需要的条件 说明 第十周 第一阶段 沙盘制作理论讲解 多媒体 第十一、十二周 第二阶段 绘制户型图 绘图板、铅笔、尺子 第三阶段 模型组装与制作 6、项目如何评价 第一阶段：理论讲解 第二阶段：户型图的绘制 第三阶段：模型组装与制作 7、验收时间 在16周之前完成，请专业部各位领导老师指正。 阶段性学生评价 室内设计沙盘 组名 成员姓名 户型设计、简单预算、制作精美 作品排名 　 　 整体完全 制作数量 细节到位 内容完整 美观度 参与度 作品总分 　 1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 《室内设计》项目计划 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本门沙盘设计课程属于实践课程，技术技能性强。在于培养学生的动手能力及工艺流程。是学生提高空间想象能力和分析思考能力所必须掌握的知识。同时是为培养学生对沙盘模型的制作能力、加深学生对沙盘设计过程的理解而开设的。本课程是一门实践性很强的课程，它不仅要求学生了解常用的模型材料的性质和加工要求，具备进行模型制作的动手能力，从设计到制作，再从制作返回到设计，以系统的观念贯穿本课程的始末。这对正确理解和把握设计是非常必要的。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识：熟练掌握单一材质沙盘制作的顺序、方法和技巧。 2. 基本理论和方法：运用所学的沙盘制作技能理论和方法合理运用到沙盘设计中去，让设计与制作很好的结合互通。 3. 基本技能：能独立完成完整的制作过程，熟练掌握制做方法及所呈现的展示效果。 （三）实施说明 1. 教学方法：课堂讲授中要重点对沙盘的制做方法进行讲解；采用启发式教学，培养动脑的能力；引导和鼓励学生通过大量的实践和创新思路来表现沙盘设计这门学科； 2．教学手段：本课程属于实践课程，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）实验环节的要求 1. 自己能够独立完成沙盘设计课题，并且能够运用新材料和新工艺来表现沙盘的特征。 2. 能够合理利用各种工具来表现细节，同时能够熟练运用多种方法和技巧来完成沙盘的设计与制作。 （六）课程考核方式 1. 考核方式：考试 2. 考核目的：在考核学生对沙盘设计的基本知识、基本原理及方法的基础上，重点考核学生的动手能力，空间想象能力和比例尺寸的控制能力。 3. 考核构成：本课程通过三方面进行考核：课堂发言10%；方法讨论30%；作品展示：60％ （七）主要参考书目: 《室内设计》，汤重熹，高等教育出版社 二、中文摘要 沙盘设计是在环境艺术设计中必不可少的一种实践教学课程，具有一定的动手性、创新性和指导性的实用价值。课程主要内容包括沙盘概论、沙盘设计、沙盘材料与沙盘制作。本课程使学生对沙盘设计有一个比较全面、正确的认识，掌握沙盘设计的方法和沙盘制做的工艺，使学生加深提高自身专业的认识，为后期的专业设计做好课程铺垫。 三、课程学时分配表 序号 章节名称 学时 讲课 实验 上机 1 第1部分 沙盘概论 2 2 1.1 沙盘概论 1 1.2 沙盘的分类 1 2 第2部分 沙盘的构成因素 4 4 2.1 沙盘的功能因素 2.2 沙盘的技术因素 2.3 沙盘的美学因素 3 第3部分 沙盘制作的工具、工艺及制做流程 12 12 4.1 掌握沙盘制作的工艺及程序、制作沙盘 4 4.2 制作沙盘 8 合计 18 18 四、教学内容