TTT进阶训练-课程设计与开发--王雷军.docxVIP

TTT进阶训练(1-2天)——课程设计与开发讲师：王雷军课程收益：※???? 以着力解决学员的“基础专业技能”为牵引；※???? 能够运用相关方法实施训前需求调查并进行有效分析；※???? 能够根据学员需求设计并编写所属专业的岗位知识、技能教材；※???? 能够准确把握培训主题的核心价值并运用常见演绎手法对学员进行训练；※???? 能够有效组织并掌控课堂现场，激发学员的学习兴趣。课程大纲：第一部分：培训需求调查与分析第一节、培训需求的基本认知1、什么是培训需求？2、培训需求的三个层次：个体、组织、战略3、培训需求的五大来源4、准确把握培训需求的作用第二节、培训需求调查的思路与方法1、发现变化与差距2、需求调查的对象3、需求调查的思路4、需求调查的方法及其实施技巧：问卷法、观察法、倾听法、检测法、感觉法、访谈法第三节、针对调查结果的分析技术1、定义问题2、建构因果链条3、锚定主要矛盾第二部分：课程开发与教材编写第一节、关于培训课程的概述1、课程、培训课程与学科性课程的基本概念2、培训课程与学科性课程的区别3、培训课程的基本要素4、培训课程开发工作的基本要求5、培训课程开发的基本程序6、培训课程开发的基本原则7、培训课程开发的基本特征8、培训课程开发的支撑模型9、企业内部员工培训课程体系构架10、从培训内容角度分析课程类别：知识、技能、心态11、从培训目标角度分析课程类别：解决问题、缩