地理：4.1《气温和降水》第一课时-课件(湘教版七年级上册).pptVIP

知识回顾 1、下列叙述中，说明气候的是（ ）说明天气的是（ ） A.在未来24小时内将会有大风天气 B.昆明四季如春 C.青岛地区一年夏冬长春秋短 D.东边日出西边雨 E.韩国世界杯足球赛闭幕式出现大风降温 F.夜来风雨声,花落知多少 G.非洲撒哈拉沙漠终年炎热，干燥少雨 2、识别下列符号所表示的天气现象： S S 第二节 气温和降水 号称“全世界最高大的气温计 ” 知识目标： 1、了解气温的测定方法。2、了解等温线的含义，掌握阅读“等温线分布”图的正确方法，并能总结出气温地区分布的规律。 能力目标：通过这节课的学习，增强同学们的读图能力。 情感目标：使同学们了解气温与农业生产和日常生活的重要关系。 1、什么是气温？表示方法？气温与生活 2、气温的测定（工具、时间、次数、计算方法） 3、观察P61页图4-6，回答： ①从图中可以看出，气温最高和最低的大洲分别是 和 ，除南极洲之外，寒冷区域最大的大洲是 。 ②从赤道向两极世界气温的变化规律 ③同纬度的陆地上，海拔越高，气温越 。 气温：指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。 一.气温 气温的差异是造成自然景观和环境差异的主要原因之一；气温与我们的生活、生产密切相关。 气温差异 气候差异 自然景观差异 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 帮手汽配网帮手汽配网 切孓夻 气温与生活 海滩：炎热夏季的好去所 沙漠中的房屋 冬季流行的饮食：火锅 受冻害的庄稼 气温的测定 （日平均气温） 观察 4次观测中的气温最高值与最低值分别是多少度？ 15 4 7 12 + + + ( ) / 4 = 9.5℃ 合作探究：根据日平均气温的计算 ，想一想，怎样计算一个月 或一年的平均气温？ 日平均气温 =每次观测到的气温 度数之和÷观测次数 月平均气温 =每天的平均气温 之和÷本月天数 年平均气温 =每月的月平均气温 度数之和÷12 气温的日变化 气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值 观察 气温变化有何特点？ 气温最高值？ 气温最低值？ 温差是多少？ 26℃ （最高值） 2℃ （最低值） － = 24℃ 气温日变化的原因？ 气温的年变化 思考 最高月平均气温及月份？ 最低月平均气温及月份？ 气温的年较差？ 该地气温的年变化规律？ 夏热冬凉，年较差大，四季分明。 世界年平均气温分布 合作探究： 读世界年平均气温分布图， 1.世界年平均气温分布有什么规律？ 由赤道向两极逐渐递减 2.世界年平均气温较高的有那些地区？ 赤道附近的低纬度地区 世界年平均气温分布 . 思考 A、B两点纬度位置相同，但温度差别很大，为什么？ B A 海拔与气温 气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃ 点击 世界气温的分布规律 1、世界气温从低纬度向高纬度逐渐 降低。 2、同纬度的陆地上，海拔越高，气温越低。 陆地上，海拔每升高100米，气温下降0.6℃ 课堂检测 1、一天当中，陆地最高气温一般出现在 ； 最低气温出现在 ； 2、气温指空气的温度，常用 表示 3、一个地方的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差，叫做该地的 。 4、青藏高原气温较同纬度其他地区偏低的原因是 。 5、最炎热的大陆是 ，最寒冷的大陆是 ；除了南极洲以外，寒冷区域最大的洲是 。 A B C 造成A地高温的原因是什么？造成B、C两地低温的原因分别又是什么？ 气温和气温的变化我们就学习到这里，请同学们接下来完成相应的练习作业并作好下节课的预习。