浙美版美术三年级下册《第五课幽默大师》2教案.docVIP

第五课 幽默大师 教学目标： 欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。 学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生初步概括力及创作力。 培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。 教学重点、难点： 重点：创作自己喜欢的漫画作品。 难点：作品有一定的表现力和创意。 课时安排：二课时 第一课时 课前准备：（教师）四个不同的脸型；各种不同五官 教学过程：（学生）课前收集自己的漫画作品 教学过程： 游戏导入。 老师今天从幽默王国带来了四位不同的朋友，可是中了巫婆魔法的他们失去了五官，好可怜噢！现在我们就要帮他们找找五官。 每组的小朋友挑选自己喜欢或适合的五官贴在“脸”上，说说他是个怎么样的人？你从哪里看出来的？ （不同的搭配会有不同的效果，而产生的笑料让孩子们更容易理解“幽默” ） 3．限时：3——5分钟 4．请学生说说其中哪个你最感兴趣的内容，谈谈感受。 （漫画是经过夸张、变化等手段来表现一定主题的绘画作品。） 对于出现的不同面相进行分析。 再来做游戏。（CAI） 我们这四个好朋友分别是美食家、画家、工人以及足球爱好者。 请你根据他们的职业为他们找到合适的五官。 说说你还可以怎么为他们设计独特、具有特点的五官。 学生作业 请小朋友们设计一个漫画形象（可以按照职业或爱好来画） 学生作业，教师指导。 评一评并加强体验 将几个游戏的成果（数码相机中的照片导入电脑）进行展示。 找找谁的作品你最喜欢，有什么优点呐？ 课外收集生活中感兴趣的素材。 小结、奖励 第二课时 课前准备：哈哈镜 教学过程： 一、游戏导入。 今天，我们一起来玩一个游戏，照哈哈镜。 学生照哈哈镜。 说一说自己在哈哈镜里的形象。（鼻子、眼睛、嘴巴、发生了什么变化？） 在镜子里，我们的五官变得夸张了有趣了，今天我们就来学做一名“幽默大师”。 揭题： 二、欣赏范作。 比较两张人像画（一为漫画，二为普通人像）。 说说漫画中的人像与平时绘画作品中的人像有什么区别？ 师生共同概括漫画人像的特点：与人的兴趣爱好、职业、五官特征等。 总结：漫画是经过夸张、变化等手段来表现一定主题的绘画作品。 板书： 兴趣、职业、五官 夸张、变形 三、学生创作。 以自己或同学为对象，画一张漫画像。 学生作业，教师指导。 四、照哈哈镜。 把作品帖在黑板上，让学生猜画的是谁？ 并讲讲理由。 照对的作品赠送给被画者。 奖励：画的好的学生评为“幽默大师”。 五、拓展练习。 回家可以给爸爸、妈妈画一张漫画，或者画画生活中有意义的、值得思考、发人深省的事情。