八年级下期期末总复习之课内文言文阅读训练.docVIP

八下期末总复习之课内文言文阅读训练 班级： 姓名： 文言阅读。 （一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、下列语句中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A、风烟俱净 净：消散 B、互相轩邈 轩：向高处伸展 C、鸢飞戾天者 戾：鸣叫 D、窥欲忘反 反：通“返”，返回 2、下列语句中加点的词和例句意思不同的一项是（ ） 例：夹岸高山，皆生寒树 A、村中闻有此人，咸来问讯 B、风烟俱净，天山共色 C、黄发垂髫，并怡然自乐 D、山川之美，古来共谈 3、下列句子中对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A、“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇。 B、“水皆缥碧，千丈见底”抓住了水的特点，写出了水晶莹清澈的静态美。 C、“负势竞上，互相轩邈”动静结合，写出了山势之奇。 D、“横柯上蔽，在昼犹昏”从色的角度写出山林中有日无光之奇。 4、下列各句中有通假字的一项是（ ） A、风烟俱净，天山共色 B、急湍甚箭，猛浪若奔 C、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 D、疏条交映，有时见日 5、下列对文段理解不正确的一项是（ ） A、文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二三两段分承“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字展开描摹，结构上纲举目张，脉络分明。 B、第二段写水。先抓住其“缥碧”的特点，写出水晶莹清澈的静态美，然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美。动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。 C、第三段写山。首先从形的角度写山势本身之奇，再从声的角度写空山天籁之奇，然后从色的角度写出林中有日无光之奇。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。 D、本文情景交融，既写出了富春江富阳至桐庐一段沿途百里秀丽雄奇的水色山光，又表达了作者不满于现实的消极遁世之情。 6、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 （1）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。 （二）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫， 不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文 章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？” 1、对下列语句中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A、先生不知何许人也 许：处所 B、亲旧知其如此 旧：老朋友 C、造饮辄尽 尽：喝完 D、衔觞赋诗，以乐其志 觞：酒杯 2、下列各组中加点词语的用法和意义完全相同的一项是（ ） A、亦不详其姓字 其真不知马也 B、因以为号焉 余因得遍观群书 C、足肤皲裂而不知 既醉而退， 曾不吝情去留 D、以中有足乐者 衔觞赋诗，以乐其志 3、下列句子中对文段理解不正确的一项是（ ） A、陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了出他内心的沉静，是对？。 B、五柳先生既“闲静少言”，又“常著文章自娱”，表明他志趣高雅，不交往俗人，期待文章流芳后世。 C、文末的“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤”，流露出作者希望人民生活安定，社会风气淳朴的愿望。 D、本文概括介绍了五柳先生好读书，性嗜酒，著文章三大志趣，刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。 4、下列对文段理解不正确的一项是（ ） A、文章表露了五柳先生的三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是著文章。 B、作者在赞语中引用古人之言，认为五柳先生与黔娄是同一类人，他们的共同特点都是不为贫贱而忧愁，不追求荣华富贵。 C、文章赞美了五柳先生不慕荣利、安贫乐道的高尚情怀。 D、五柳先生“好读书”却“不求甚解”，这是导致他不能考取功名入仕做官的重要原因。 5