四川省宜宾市一中-学年高三地理“补胎式”一轮复习第周《人口的数量变化和人口的合理容量》教学设计.docVIP

《人口的数量变化和人口的合理容量》教学设计 一、教学目标 ：、教学点 点 三、教学过程 教师活动方式 学生活动方式 设计意图 第一环节 自主复习 知识梳理 示意图图解 点拨 归纳 总结 图文转换 构建答题模板 第二环节 真题演练 第三环节 纠错补漏 三维设计练习 纠错本 第四环节 教学反思 课时跟踪检测（十九），评析、总结 第一讲　人口的数量变化和人口的合理容量 一、人口的自然增长 1．世界人口增长的时空差异 (1)时间差异： 农业革命前人口增长极其缓慢，农业革命期间人口增长先快后慢，从工业革命开始人口增长明显加快。 (2)空间差异： 发达国家 发展中国家 人口自然增长率保持在低水平，人口增长缓慢 因政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降，人口增长很快 2.原因分析 一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。 [温馨提示] 人口增长中的“增长”仅指人口数量的变化，而不一定是数量的增加，也可以是零增长或者负增长。 二、人口增长模式及其转变 1．人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标构成。 2．读人口增长模式图，回答以下问题。 (1)人口增长模式的历史转变为：原始型→传统型→现代型。 (2)总结不同模式中，三项指标的特点如下表所示： 类型 出生率 死亡率 自然增长率 Ⅰ原始型 高 高 低 Ⅱ传统型 高 低 高 Ⅲ现代型 低 低 低 (3)人口增长模式的地区差异： ①发达国家：现代型。 ②大多数发展中国家：传统型。 ③我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。 ④全世界：由传统型转向现代型的过渡阶段。 [温馨提示] (1)人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的，至出生率下降到一定水平结束。 (2)现代型中的人口死亡率并不都是较低的，在进入现代型的一些国家或地区，由于老年人口比重大，而引起老年人的死亡率一般较高。 三、环境承载力与人口合理容量 1．环境承载力 (1)概念：环境能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：人口数量。 2．环境人口容量 (1)实质：某地环境承载力的直观反映。 (2)制约因素：资源、科技发展水平及人口的生活和文化消费水平等，其中资源是主要的制约因素。 3．人口合理容量 (1)实质：一个国家或地区最适宜的人口数量。 (2)意义：影响一个国家或地区的人口战略和人口政策的制定，进而影响区域的经济社会发展战略。 (3)谋求措施： 世界 地区 发展中国家尽最大可能把人口控制在合理的规模内；建立公平的秩序 尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域持续发展战略 [问题导思] 一个国家的科学技术越发达，它的环境人口容量就一定越大吗？ 提示：不一定。科学技术越发达，人类获取资源的可能性越大，对资源的利用率越高，但资源的绝对数量及消费水平等因素对环境人口容量也有重要的影响。 1．不同类型人口增长模式的特点 人口增 长模式 原始型 传统型 现代型 特点 高出生率、高死亡率、低自然增长率 高出生率、低死亡率、高自然增长率 低出生率、低死亡率、低自然增长率 人口 增长 状况 速度 慢，波动较大 快，表现为前期加速而后期降速 慢，呈现出新的平衡状态 数量 相对静止或低速增长 急剧增加 达到人口高峰后，出现零增长或负增长 原因 生产力水平低下，医疗卫生条件差 生产力水平提高，经济发展，医疗卫生水平提高 受经济、文化等的影响，人们的社会观念和家庭生育观念发生变化 备注 又称“高—高—低”型 又称“高—低—高”型 又称“低—低—低”型 2.人口增长模式的判断 (1)从时空分布规律判断 根据所处历史发展阶段(时间)：一般地，农业社会及其以前属于原始型；工业化初期属于传统型；后工业化时期属于现代型。 根据国家类型(空间)：大多数发展中国家属于传统型；个别发展中国家如中国、古巴等属于现代型；发达国家则属于现代型。 (2)从人口增长特征判断 定性描述：原始型是“高—高—低”型；传统型是“高—低—高”型；现代型是“低—低—低”型。 定量描述： 出生率 死亡率 自然增长率 原始型 高(2.5%) 高(2.5%) 低(1.0%) 传统型 高(2.5%) 低(1.5%) 高(1.0%) 现代型 低(2.0%) 低(1.5%) 低(1.0%) (3)依据图形区分 [典题示例] (2014·全国卷)下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图，完成(1)～(2)题。 (1)下图所示的四幅图中，符合该国人口增长特征的是(　　) A．　　　　　　　　　 B． C． D． (2)该国人口自然增长数量最多的时段为(　　) A．1910～1930年 B．1930～1950年 C．1950～1970年 D．