泰山版八年级数学上学期(下)导学案.docVIP

泰山版八年级数学（上） 第六章 一元一次不等式 主备人：徐长建 审核人 ：姚桂菊 .1 不等关系和不等式 【教师寄语】：成功之路无他，凡事全力以赴，不可存沽名钓誉之心。 【教学目标】：1、2、重点：难点：【自主探究】： 1、自学内容：课本第－页 2、检测题：（1）叫做_________________。 （2）与3的差是负数。 【自主探究】：1、学生。 2、学生分组讨论：你能不能说出“”、“不大于”、“小于”、“不小于”的区别和联系。 3、区别是：. 联系是：. 【合作交流】：先小组内交流，由组长公布小组讨论的结果，小组内解决不了的问题由组 长提交班内交流，如再有疑问由老师点拨精讲 。 【归纳总结】:由学生总结本节学习内容,并归纳出知识要点。 【题组训练】：学生独立完成，用时5分钟。 1、”或“”号填空： （1）7＋3________4＋3； （2）7＋（－1）______4＋（－1）； （3）7×3________4×3； （4）7×（－3）______4×（－3）。 2、a,b两个实数在数轴上的对应点如下图所示： 用“＜”或“＞”号填空： （1）a__________b;（2）|a|__________|b|; （3）a+b__________0;（4）a－b__________0; （5）a+b__________a－b;（6）ab__________a． 3、 是不等式的有 。 4、【归纳总结】：你今天收获了什么？ 【达标测评】：学生独立完成，抽一组黑板展示。 【拓展提高】： 【教师寄语】：质疑是迈向哲理的第一步。 【学习目标】：1、 重点：。 难点： 【前置测评】：什么？ 【认定目标】：师生共同认定。 【自主探究】：（学生阅读课本第 页，并完成下列题目，时间为5分钟） 　　　－8÷ 已知－4＞－2则： －4×4　　　－2×4；　　　　　　　　　　　　－4÷9　　　－2÷9； －4×0.6　　－2×0.6；　　　　　　　　　　　－4÷　　　－2÷ 已知a＞b，且c＞0则： ac　　　bc；　　　　　　　　　　　　a÷c　　　b÷c； 要是a＜b呢？ac　　　bc；　　　　　　　　　　　　a÷c　　　b÷c； 你发现了什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、填空：已知15＞－8则： 15×（－4）　　　－8×（－4）；　　　　　　　　15÷（－9）　　　－8÷（－9）； 15×（－0.6）　　－8×（－0.6）；　　　　　　　　15÷（－）　　　－8÷（－） 已知－4＞－2则： －4×（－4）　　　－2×（－4）；　　　　　　　　－4÷（－9）　　　－2÷（－9）； －4×（－0.6）　　－2×（－0.6）；　　　　　　－4÷（－）　　　－2÷（－） 已知a＞b，且c＜0则： ac　　　bc；　　　　　　　　　　　　a÷c　　　b÷c； 要是a＜b呢？ac　　　bc；　　　　　　　　　　　　a÷c　　　b÷c； 你发现了什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、你认为它与等式的基本性质有什么异同呢？ 合作交流: 先小组内交流，小组内解决不了的问题由组长提交班内交流，班内交流解决不了的由老师点拨精讲. 【题组训练】 ：（学生独立完成，用时10分钟） 1、，那么： 2、已知：，比较下列各对数的大小： ① ② ③ ④ 3、判断正误：（1）如果a＜b，那么a+c＜b+c;　　　（　　　　） （2）如果a＜b，那么a－c＜b－c;　　　　　　　　（　　　　　） （3）如果a＜b,那么ac＜bc;　　　　　　　　　　（　　　　　） （4）如果a＜b,且c≠0,那么 ＞　　　　　　（　　　　） 4、将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式． （1）x－1＞2 （2）－x＜　　（3）－x≥-3 (4)3x-6≤2x 【归纳总结】：你今天收获了什么？ 【达标测评】：（学生独立完成，抽一组 黑板展示。）　　 ; （5）－　　－ ;（6）－a 　　　－b． 2、将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式． （1）x－78 （2）3x2x-3 6.2 不等式的解和解集 【教师寄语】: 我们要像海绵一样吸收有用的知识。 【学习目标】：1、理解。 2、能正确。 重点： 难点： 【前置测评】：什么？【认定目标】：师生共同认定。 【自主学习】：（独立学习：学