政 治教学课后-八记.pdfVIP

麟瓣 目艨懑猫 教攀精记爨彀酶精攀螫。颧毒l、载案蠢槛镪邀|参蒸落教材藕犄，蕊酵群教学过程，确定教学方法，精心准 霸蠹，矗教塞的。净织成部赞，叉罐来洎第一臻钧盏赛 。备秧寨；然蔗牵剥撩簿上付诸实施时必然会出现许多课 盼载尝磷案资料。它是教师对自身雾律救华璺作的齄 耩耩馥雨到薯遁零撩击估计的情况，如表达含混、处理 誊与评定，是教师整理谋摩教学反馈信息、适时总缮经 巍漕i舞疆冁瑚黼失败、指导不力、知识性的错醍以 验擞{』l|、我曲教学审的或骑蓦不惺的重要过程。常萼教投毂寨与实黪耀鬻等。如果教师把课常叶1出现的不足或 学后记稿§政治教耀挺赢、直身教擎永警．优豫谍冀教学 毒时不甜瓣释麟理的问题及时记录在教学后记中，然后 行老霄效酌办法。j郝么，教学憾记应记些_f}_{幺跪々 遴行茯慕鳓溺衙和思考，仔细查找根源，寻求对策，以免 饼匕教学申蔚跨的傲满。每节谦都有不域龅成功老 壹稠蔷麟孵促进今后的教学，并为进行科学研究积累资 处，铆如襄满啜引身蚋渫鸳导A、有趣的对话、熊毽妁寨 。鹅嚣嘲矩在讲《男生、女生如何交往》时，教师请同学们回 卿，逼真的演录■§妙的设阎涩救的讲髂潼劝的1琏霸彰 i簿糯葱，结果是学生直接读教材。课后教师进行反思．觉 爱毒簌独封面有特色酊水实验、传棒的俸蠢_毒黪肇囊：’得如果问题阃得太笼统．学牛无从同答，丁星重新设置 法南箍馘蠢纂s然獭灏酶蝴獭羲鹞蝴鼍镳弧 情境，让学毕有话可说。(1)小勇和小玫两人同桌，相互 其分的媒体应用等等筝j缓溺酒蜩葵攀≮律觏在教师以自己 之间取绰号，分(八线”。(2)小建和小丽两人相约星期 创造性的教学思维，从不同的角度和深度去把握教材内 穴晚上在公嗣见曲。(3)小雪从小大大咧唧』，常与男生一 容．以恰当的方法和表现力击设计教学环节．将教学过 起玩，跟男生勾肩搭背。根据上述情境．清同学们谈男女 程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做 生交往时应注意什么?结果同学们网答十分踊跃．气氛 法记录下来，日积月累，就成了一笔宝贵的财富——教 活跃。这给我W卜一个启示：在引用事例日寸，尽可能从学生 学经验。例如在讲《减信做人》时，教材讲了叫、童卖瓜” 司空见惯的事和亲身体会过的经历中引出；在讲授知识 的故事，引出“信任是诚实的基础”的观点。接下来叉用 时，充分分析学生的学习起点，尽量使每一个学生都感 其他例干分析诚信守则。上课时，我觉得例子多，有些拖 到政治课既有趣味叉能学好。面对教学中的失误之处． 沓．便及时调整为将小童卖瓜与王婆卖瓜进行以下对 不仅要及时地将问题记下来，并且要积极从主观上找原 比：(1)小童、王婆对顾客介绍瓜时各是什么态度?(2)小因，使之成为以后教学工作的前车之鉴。 童、壬婆两人得与失各是什么?在学生回答的基础j二．归 3记课堂灵感(教学机智)。平时我们都有这样的经 纳出诚信守则，诚信要求实事求是。正确处理长远利益 历：课前精心设讨教学过程．确定教学方法．而靠课堂 与眼前利益、集体利益与个人利益的关系。教师进一步 实施教学中，随着教学的展开、师生思维发展及情感交 结合社会主义荣辱观中“以诚实守信为荣．以见利忘义 流的融洽，往往会冈一批偶发事件而产生瞬间灵感，这 为耻”，对学生进行诚信做人的教育，水到渠成。 然“智慧的火花”常常是在特定环境下产生的．具有瞬 2记失败、失误之处。教学是一门遗憾的艺术。任何 时性，属于教师教育机智的一部分，有很高的参考性， 人的教学总有不足之处，即便教师理解课程标准精神， 若不及时地利用课后反思去捕捉．便会因为时过境迁 j8教学版2007，10B 万方数据 而烟消云散．令人遗憾不已。另外，在教学过程中时有 盾的主要方面和非主要方面(即次要等方面)。这样，通 突发性事件发生。教师机智灵活地应对，恰当地处理， 俗易懂，化难为易．学生便容易接受。这些解决学生困 也为今后类似事件的趾理提供借鉴。 惑的方法在课后利用教学后记记录下来，就会不断丰 4记对教改的认识。对运用各种新的教育理沦、新 富自己的教学经验。 的教育教学思想、新的教育科研成果而进行的各种小 7记学生创意。学生的学刊越程．是一个积极的认 型的教学改革．改革的实效性、实用性如何，是否适合 知过程，在课堂教学中．常有这样的情况出现：有时学 本年级、本班级、奉章节内容对某个知识点的处理。主 牛在课堂上提出独到的见解或新奇的问题，迸发出思 要优点有哪些．对教学的促进作用如何，有利于学生哪