整式的加减（一）导学案2.docVIP

整式的加减（1）导学案 学习目标：经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感。会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。 学习重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。 学习难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。 教学过程： 课前练习： 1、填空：整式包括 和 2、单项式的系数是 、次数是 3、多项式是 次 项式，其中二次项 系数是 一次项是 ，常数项是 4、下列各式，是同类项的一组是（ ） （A）与 （B）与 （C）与 5、去括号后合并同类项： 探索练习： 1、如果用a 、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为 交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为 这两个两位数的和为 2、如果用a 、b、c分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字，那么这个三位数可以表示为 交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为 这两个三位数的差为 ●议一议：在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？ 说说你是如何运算的？ ▲整式的加减运算实质就是 运算的结果是一个多项式或单项式。 巩固练习： 1、填空：（1）与的差是 （2）、单项式、、、的和为 （3）如图所示，下面为由棋子所组成的三角形， 一个三角形需六个棋子，三个三角形需 （ ）个棋子，n个三角形需 个棋子 2、计算： （1） （2） （3） 3、（1）求与的和 (2)求与的差 先化简，再求值： 其中 提高练习： 若A是五次多项式，B是三次多项式，则A+B一定是 五次整式 （B）八次多项式 （C）三次多项式 （D）次数不能确定 2、足球比赛中，如果胜一场记3a分，平一场记a分，负一场 记0分，那么某队在比赛胜5场，平3场，负2场，共积多 少分？ 3、一个两位数与把它的数字对调所成的数的和，一定能被11 整除，请证明这个结论。 4、如果关于字母x的二次多项式的值与x的取值无关， 试求m、n的值。 小结：整式的加减运算实质就是去括号和合并同类项。 作业：第8页习题1、2、3 随堂练习设计 填空一个两位数，a表示十位上的数字，b表示个位上的数字，这个两位数可表示为 ；交换这个两位数的十位数字和个位数字，得新的两位数是 ；原来的两位数与新的两位数的差是 。 （2）三角形的第一边等于a+b，第二边比第一边大a-5，第三边等于2b，那么周长是 。 2、计算 （1）（2a－b）－(5a－2b)＋(3a－b) (2)（4k2＋7k）＋(－k2＋3k－1) (3) (x2－29x＋10y)－(x2－13x＋24y)　　(4) (3a2＋2z＋b)－（3a2＋2a－b） ３、求下列整式的值（先化简，在求值）。 （1）3x2－(2x2＋5x－1)－(3x－1),其中x=10. (2) (xy－y－)－(xy－x＋1)，其中x＝,y＝。 （3）4y2－(x2＋y)＋(x2－4y2)，其中x＝－28，y＝18。 个性练习设计 第一个多项式是x2－2xy＋2y2，第二个多项式是第一个多项式的2倍少3，求这两个多项式的和。