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小学语文阅读专项学案 (一) 这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。 啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。 　　1．这两段文字是围绕哪句话写的？　　________________________________ 　　2．围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的___________，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的_____、____和_____，还写了身子两边的_____，最后写了_______。第二段写小瓷鹅的___________，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我们感到小瓷鹅非常可爱。 （二） 走下大堤（dī tī），漫步在田间小路上。来到棉田边仔细瞧瞧，棉叶湿漉漉的，沉甸甸的棉桃把枝条都有压弯了，一个个棉桃好像一个个小铜铃似(sì shì)的，正丁当作响。 不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。离开棉田来到玉米地，这儿更热闹。你看吧！一株株一人多高的玉米，一尺来长好似（sì shì）牛角的玉米棒子插在粗壮的基杆上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生喜爱之心。哎，你瞧！一株株玉米多秀气。叶子上还挂着晶莹的水珠，多么像珍珠。微风轻轻拂(fú　hú)过，玉米好象觉得有了点凉意，轻轻颤抖了两下，几颗珍珠忽然钻到土里去了，你大概感到惋惜了吧？不！它们落下是去滋润肥沃的土地，是为人民贡献它的一份力量。 （1）画出括号内不正确的读音。 （2）照样子写词语。 沉甸甸： 雪白雪白： （3）用“ ”画出文中描写棉桃样子的句子。 （4）短文中已用“∥”分为两层，分别写出各层层意。 第一层： 第二岐： （三） 苹果里的五角星 一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一只苹果，（1）地说：“爸爸，让我来告诉你有苹果里什么。” “我知道苹果里有什么。”我说。 “来，还是让切给您看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切了下去。然后，把切好的苹果伸到我面前，（2）地说：“爸爸，看哪，里面有颗星星呢。” 真的，从横切面看，苹果核里果然显出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地把它们一切两半，却从未疑心过有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把消息带回家来，彻底改变了我。 不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中、鲜为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在我又传给你们大家。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切错的苹果。 结合短文内容，把题目补完整：苹果里的_____________________ 2、想想文中（1）、（2）两处“儿子”说话时的神态，在下面选出最贴切的一项是（ ） A、炫耀 神秘 B、神秘 得意 C、神秘 卖弄 D、得意 炫耀 3、文中说“彻底改变了我。”改变了我什么？下面最合适的一项是( ) A、切苹果的方法 B、看待事物的态度 C、对儿子的看法 D、对正确和错误的评价标准 4、解释文中带点字、词的意思 （1）鲜：_________________________ （2） 侥幸：______________________ 5、文中“我”规规矩矩切苹果是这样切的：_____________________________________________ 而“我”的儿子是这样切的：_______