13小学体育游戏：黄春秀.pptVIP

教育性游戏：是对未成年人进行教育、培养他们各种能力的一种游戏形式。 教育性游戏具有明显的两重性，对于组织者而言，是一种有效的教育手段；对于参加者而言，则是游戏的一种，是一种具有良好教育功能的游戏。 竞赛性游戏又称为竞技运动，是活动性游戏发展的高级阶段。 竞赛性游戏与体育游戏的相同点和不同点？ 1.目的性不同：增强体质/战胜对手 2.条件与规则不同:场地、器材、人数灵活、不统一、不稳定/严格统一的规定 3.竞赛性游戏的规则与成绩得到社会承认,体育游戏则不是 4.体育游戏不具有功利性 三、体育游戏的分类 根据体育课的结构：分为…………。 体育游戏分为集中注意力游戏、活动性游戏、放松游戏、室内体育游戏和户外游戏5大类。 三、体育游戏的分类 活动性游戏分为：篮球游戏、排球游戏、足球游戏、田径游戏、体操游戏、武术游戏、 放松游戏分为：摸索游戏、掷准游戏和猜测游戏 户外游戏分为：沙滩游戏、草坪游戏和山地游戏 城乡男生各项身体素质指标增长速度分期图 城乡女生各项身体素质指标增长速度分期图 跳跃动作内容 游戏中常用的跳跃动作主要有以下一些： 1．双脚向上跳。有原地和助跳两种。 2．双脚向下跳。 3．双脚向前跳(立定跳远)。 4．双脚向不同方向连续跳(有兔跳等名称)。 5．单脚连续跳，有单人的和集体协同的。 6．助跑跨跳水平和垂直障碍。 7．正面和侧面助跑跳高。 8．助跑跳远。 9．连续跨跳。 10．模仿性跳。 11．夹包。 12．跳绳。 13．跳皮筋。 1. 创编游戏内容的递进性、层次性 （以你追我逃和环保小卫士为案例分析） 2. 感受成功与体验成功的运用 （以快速跑和跨越式跳高为案例分析） 3. 单项活动与集体活动的转换 （以接力项目为案例分析） A:游戏案例分析：你追我逃 在游戏练习中变出“花”来 第一点： 要有递进性 运动方式的改变 运动路线的变化 运动障碍的设置 第一： 要有递进性 运动方式的改变； 运动路线的变化； 运动障碍的设置 A:游戏案例分析：你追我逃 第二： 要有层次性 从固定运动对象和运动路线的双固定到不固定运动对象和运动路线的双不固定。 C 剪刀、石头、布 案例分析：如何做出“花”来？ 其层次性和递进性 1. 感受成功与体验成功的运用 我们在教学中要有挫折教育，但不每次的练习、每次的比赛我都是失败、都是挫折，但由于学生的个体差异和比赛的竞争性，又注定了在教学中不是每个人都成功，在教学中如何让更多的学生体验的成功、享受成功呢？教师改变教学改变思路，改变教学组织形式，练习中同自己比，比进步，比提高，关注学生的形成性评价（过程评价）。 以快速跑、跨越式跳高为案例分析： A:50米快速跑 在组织形式上根据学生的个体差异，将学生分成四组，站在不同的起跑线上。组织形式可以是同一的终点线，不同的起跑线。 不同的起跑线根据学生的个体差异分成两组、三组或四组，错开站立； A:50米快速跑 A:50米快速跑 B: 跨越式跳高 动作技术：跨越式跳高完整动作技术由助跑、起跳、腾空和落地四个环节组成，重点是助跑和起跳的衔接。 采用”一个中心、四个基本点”的形式 3. 单项活动与集体活动的转换 如接力跑项目中，将跑的形式进行加工，一是人数的改变如将4人接力改成10人、20人或全班参与的接力；2人3足、3人4足、4人5足、……..,20人21足等活动形式。二是距离的改变，接力项目的4*100、4*200米、异程接力（4个人分别跑100、200、300和400米）等，可以改变成为不同的距离进行练习，以提高练习的兴趣。 传统体育游戏在小学教学中的运用 1.老鹰捉小鸡 2.编花篮 3.丢手娟 4.斗鸡 一、老鹰捉小鸡 Scenery　场景 The hen calls her kids in emergency 母鸡急得唤小鸡 The chicken quickly hides in mother‘s wing　快快躲在妈妈翅膀里 游戏实践演练 一、要求 全班同学分为5组，选定一名为组长，实行组长负责制。 二、内容 1. 以小组为单位创编一个体育游戏,同时,要有层次性和递进性 2.组长安排人员进行以下工作 1人汇报 游戏的创编思路 1人模拟当老师进行游戏展示 1人对