2010届高三生物一轮复习精品课件：人与生物圈（人教大纲版）.pptVIP

高中生物辅导网/ 编读互动 课前热身 考点整合 要点探究 * * * * 第53讲　生物圈的稳态 第54讲　生物多样性及其保护 知识框架 复习策略 1.本章主要的考点有人与生物圈的关系、生物圈稳态的含义及其维持、生物多样性及其保护。 2.命题形式：以选择题或简答题的形式，结合生态系统的结构和功能、生态系统的稳态以及代谢等知识综合，将生态学的实际问题以新信息、图表、曲线、表格等形式考查学生的图文转换能力和获取知识与信息的能力。 3.在教学中：结合生态系统的物质循环和能量流动，理解生物圈稳态的自我维持及稳态的意义。联系种群的数量变化及生态系统的稳定性，理解环境污染的危害，并关注我国生物多样性面临威胁的原因，特别是外来物种入侵对生物多样性的影响。 使用建议 　　1.结合生态系统的稳定性的概念理解生物圈的概念、生物多样性的概念和保护层次、生物多样性的价值、我国生物多样性的特点及面临威胁的原因、生物多样性的保护措施。在现代高考试题中，本单元的命题常常表现为以一定的环境问题为背景，分析、讨论对生物多样性及生物圈稳态的影响和解决途径、注意事项等。因此在复习中要予以关注。 　　2.理解生物圈的形成、生物圈稳态的自我维持及其与人类社会可持续发展的关系。 　　3.通过实验《观察SO2对植物的影响》，联系生物的代谢、生态系统的物质循环理解酸雨的形成及其危害，掌握研究环境污染对生物的影响的实验方法。 　　4.引种、生物入侵与种群数量变化及生物多样性的综合，不适当的引种、外来物种的入侵等常常涉及到种群数量的变化，对生态系统的稳定性及生物多样性的影响，在现代高考考查考生能力的前提下，本单元知识是一个很好的命题点。 　　5.课时安排：本章建议分为2讲，共5课时完成。 　　第53讲生物圈的稳态（含实验：观察二氧化硫对植物的影响）（2课时） 　　第54讲生物多样性及其保护（1课时） 　　45分钟全章综合测试卷（十八）（1课时） 　　45分钟单元滚动训练卷（七）（1课时） 编读互动 课前热身 考点整合 要点探究