仓山区小学教育装备管理与使用规范要求.docVIP

小学教育装备管理与使用规范要求 一、科学教室管理 1、机构管理 学校应重视科学教室的建设和管理，并有一名校领导分管，保证实验开展的经费。科学实验教师职数较多的学校要明确一名负责人。学校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。 2、仪器设备管理 建立教学仪器设备总账及明细账，记录及时、准确。定期盘点，做到账账相符、账物相符。 仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，并做到仪器存放科学、规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好状态。化学试剂、药品要妥善保管。 建立科学实验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、科学实验教师岗位职责、学生实验守则等制度，并严格执行。学生实验守则应张贴在科学教室前方，其余张贴于仪器室、准备室或实验教师办公室。 实行计算机管理。按《事业单位国有资产管理暂行办法》的规定认真做好仪器设备购置、验收入库、维护保养等日常管理工作，制度健全；资产的账卡管理、清查登记、统计及日常检查工作落实，能定期对实物资产进行清查；采用国家标准分类的计算机管理软件进行编号、登记，做到账、物、卡相符，资产单项金额和总金额清楚。 3、教学管理 认真制定科学教学计划，每学期实验计划要上墙公布。加强实验教学过 程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。有配套的实验教学参考资料。健全学生实验记录簿，低值易耗品登记簿，实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿，自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录、科普书籍借还等)登记簿等五种簿册。 完善科学教学计划、年终（学期）总结类档案,教学仪器技术性资料类档案(有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等随机技术资料), 账簿资料档案等。做到及时归类，定点存放。 二、科学教室的使用 1、科学课实验和科学探究开出率 积极提供学生直接参与科学实践活动的机会，按新课程标准和教材要求，制定每学期学生探究、实验计划，开足开齐演示、分组实验。让学生亲历各种科学活动，加深学生对科学探究的理解，掌握科学探究的基本技能，提高学生的科学素养。演示、分组实验要做到正确、规范，达到新课程标准和教材要求。 利用科学教室和科学活动实验室现有资源，结合各校自身特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学教室和活动室，满足学生自行探究的欲望。 有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验的实验次数和科时数。 2、学生实验操作技能 要求学生能通过对身边自然事物的观察，用科学的方法自己提出问题，出假设和猜想，自己设计实验，进行实验，受条件限制常规手段难以表达的实验， 环境管理 各项管理规章制度健全、规范，管理制度张贴于各专用教室和附属用房，并能严格执行； 室内卫生整洁，空气清晰。安全设施到位，落实到人，防止安全事故发生或设备丢失。 进入计算机室机房前宜设缓冲地带，放置鞋柜、鞋套等。 各项管理规章制度健全、规范，管理制度张贴于各专用教室和附属用房，并能严格执行； 室内卫生整洁，空气清晰。安全设施到位，落实到人，防止安全事故发生或设备丢失。 进入计算机室机房前宜设缓冲地带，放置鞋柜、鞋套等。 设备管理 设备运行稳定可靠，完好率达95％以上。 设备运行稳定可靠，完好率达95％以上。 资料管理 专用教室有使用运行、保养维修情况记录本，设备及软件等资产登记册；设备和软件的技术资料统一归档保管。 专用教室有使用运行、保养维修情况记录本，设备及软件等资产登记册；设备和软件的技术资料统一归档保管。 经费管理 要有设备的添加和更新、维护维修、上网以及电费等经费保证。 学校安排年度预算时，要保证设备的添加和更新、维护维修、上网以及电费等经费。 使 用 要 求 利用率 每间专用教室利用率达60％以上或每周使用不少于20课时。 每间专用教室利用率达60％以上或每周使用不少于20课时。 资源使用 教学资源和教师制作的教学课件统一管理共享使用。 教学资源统一管理使用，教师制作的教学课件分学科、分年级统一存放于服务器共享，并有备份。 网络使用 接入互联网或城域网由学校统一安排接口和上网，有专人负责网络安全； 卫星接收系统设备有专人管理，出现信号模糊影响教学时应及时调整，保证“天网”教学资源的正常接收，用于教学。 接入互联网或城域网由学校统一安排接口和上网，有专人负责网络安全； 学校网络中心内应悬挂校园网拓扑图和机房管理制度以及使用登记记录； 校园网服务器的应用密码应有专人管理。 学生上网须实施登记制度。 五、图书馆（室）管理要求 1、学校对图书馆有近期和长远发展规划，有学校领导分管，并在经费上予以保证有检查、有评价、有总结。应根据管理需要设置合理的职称岗位。 2、建立健全学校图书馆各项管理制度