苏少国标版音乐三年级下册第六单元我们的村庄教案.docVIP

苏少国标版音乐三年级下册第六单元我们的村庄教案.doc

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苏少国标版音乐三年级下册第六单元我们的村庄教案

第六单元我们的村庄一、单元教学目标: 1、在听、说、唱的形式中感受家乡和祖国的变化,激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。 2、学生通过对相关事物声音的采集、自己的创编、乐曲的欣赏,使学生掌握一些相应的节奏和节奏演奏能力。 3、学生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法,能够熟练演奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 二、单元教学重点难点: 1、学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时,能用清楚的声音唱出连音和断音的区别,断言部分演唱力量适中。 2、《小放牛》是一首产生在冀中平原的著名儿歌,音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调,为五声调式,2/4拍。初步掌握五声调式的演唱特点。 3、日常生活中动事物的声音能用简单的节奏表现或模仿出来。 4、学生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法,做到交换演奏轻巧快捷,速度稳定。 三、课时安排 课时 听 唱 动 奏 拓展 第一课时 《全都认识我》 《如今家乡山连山》 采集乡村中动(事)物的声音 第二课时 《我的小鸡》 《八只小鹅》 用简单的动作表现“小鹅”的可爱。 学生是未来的建设者 第三课时 《快乐的农夫》 《小放牛》 用打击乐演奏 讲讲歌里的故事给大家听 第四课时 综合活动:展示与评价 我的创造:用节奏编故事 口琴练习 第一课时 教学内容: 听:《全都认识我》 唱:《如今家乡山连山》 教学目标: 1、通过学习歌曲,要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱,歌颂今天美好的生活,激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。 2、认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有弹性。 教学重点难点: 学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时,能用清楚的声音唱出连音和断音 教学过程: 一、导入: 1、由上一单元的少数民族的歌曲引出我们家乡的歌曲。学生听赏《全都认识我》,让学生说说知道的乡村中的一些声音,并且能学一学。 2、学生讨论家乡的变化,激发学生热爱家乡的思想感情。 二、探索发现 1、观看图画,听赏歌曲。 观看家乡谷堆如山的图画和听赏完歌曲后讨论。 问:歌曲表现了什么事情?歌曲表达的情绪是怎样的? 2、再听歌曲,理解音乐。 (1)再复听歌曲后讨论。 问:这首歌曲哪个地方唱得很欢快?歌曲中怎样唱才能表现很欢快? (2)模仿学唱这个欢快的片断。要求运用有弹性的气息支持来歌唱。 (3)看欢快的片断上有一个记号,出示断音记号,教师讲解断音记号的唱法,并试一试。 问:这首歌曲在旋律上有什么特点? 通过讨论,使学生了解歌曲轻快、流畅的旋律与调性特点。 家乡山连山,歌中也有山,把音连一连,就会看见山。 让学生连一连: 3333 2 1 666 5 试试连音的唱法。 3、学唱歌曲。 (1)学习歌曲旋律。 让学生先简单视唱后再齐唱旋律。 (2)歌唱歌词。 先简析歌词,懂得为什么如今家乡山连山后再唱歌词。激发学生热爱家乡的感情。 三、创新表演 1、再次感受歌曲欢快的情绪,听录音伴奏唱歌曲。 2、激发创新,分组竞赛。 (1)按各组的选择,下发打击乐器。 (2)激发创新欲望。 问:你们能用不同的表现方式表现这首歌曲吗? 要求:不能相同,讲究不一样。 提示:形式可以是歌声、可以是舞蹈,或是伴奏,也可以创编小旋律。 (3)表演比赛。 各组把准备的新作品拿出来表演比赛。 教师和学生一起讨论哪个节目最好和哪些最新颖。 四、教师小结。 第二课时 教学内容: 听:《我的小鸡》 唱:《八只小鹅》 教学目标: 1、通过听唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》,认识到学生自己是祖国的未来,激发他们好好学习,将来建设祖国的热情。 2、通过学唱《八只小鹅》,学生掌握简单的二声部伴唱方法。 3、用简单的动作表现“小鹅”的可爱。 教学过程: 一、导入: 1、乡村中的小鸡引出歌曲《我的小鸡》。 2、听赏《我的小鸡》,教师启发学生知道自己是祖国的未来,激发他们好好学习,将来建设祖国的热情。 3、师:“小鸡”高兴了,小鹅可不高兴了:“还有我呢!!!”引出新歌《八只小鹅》。 二、新歌教学: 1、听录音,感受整首歌曲的情绪,体会小鹅有节奏的摇摆身体的可爱形象。(出示幻灯或者图片) 2、跟音乐学一学小鹅的动作 先跟教师学一学,再放音乐让学生自由做一做。 提问小鹅的叫声是怎么样的,用节奏来学一学。 3、出示课题与挂图。 4、让学生找找歌曲中哪一句话是重复的? 15|65|5432|151| 八只小鹅快快活活在玩耍 跟录音唱一唱这句话的曲谱 5、用视唱法与听唱法相结合的方法教学歌曲曲谱 难点:5567|13|5432|11| 教师帮助找出区别,并范唱。 6、学唱歌词 A、让学生自由朗读歌词,找找不认识的生字 B、跟琴学唱歌词 C、难点个别教学:八度大跳1——1 D、基本上能跟琴唱准歌词 7、让学生用“呷呷”来伴唱歌曲,教师指挥学生伴唱的出现时间,说明简单二声部的演唱方法。 三、律动 这首歌曲告诉我

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