苏少版小学音乐四年级下册《五月的夜晚》表格式教案.docVIP

课题：《五月的夜晚》 教学内容：欣赏：“花之圆舞曲” 唱歌：“五月的夜晚” 课时： 教具： 教学目标：1、指导用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》，表达了人们对春天的赞美和热爱。 2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。 教学重点：用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》。 教学难点：欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏乐曲 ? 1、播放歌曲《花之圆舞曲》 师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？ 2、揭示课题。 师：刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。 1、教师迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。 2、听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？ 师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比 ? 二、感知歌曲 ? 1、（出示一副春天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？] ?2、出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。 3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000万人。 4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门，工业也有了很大的发展。 5、出示画面。匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。 1、学生听教师的介绍：匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，从此，“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。 2、看多媒体 ? 三、学习歌曲 ? 1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。 2、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。 1、学生听音乐，并让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。 2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。 3、随钢琴轻声演唱。 4、有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。 ? ? 四、表现歌曲 ? 1、教师对学生进行引导，让学生对乐曲进行分析。 2、教师弹琴 1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。 2、以小组为单位展示表演。 3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。 ? ? 五、小结 ? 1、春天给人们带来了舒适与温馨，春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。 2、播放歌曲《五月的夜晚》，引导学生边唱边离开教室。 ? ? 教学反思： ? ? ] ? ? 课题：《五月的夜晚》课题：美丽的太阳花 教学内容：1、唱：美丽的太阳花 2、欣赏：花儿与少年 3、复习无升降号调的1? 2? 3? 5? 6的位置 课时： 教具： 教学目标：1、指导学生用愉快的情绪，连贯流畅的咬字吐字，富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。 2、用简单的动作配合演唱，烘托歌曲情绪，增强节奏感，提高动作的协调性。 教学重点、难点：指导学生用愉快的情绪，连贯流畅的咬字吐字，富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 教师弹奏《师生问好歌》 师生相互问好 ? 二、音乐游戏： ? 师：老师发现同学们喜欢做游戏，接下来，老师就和大家做《音符小鸟找家》的游戏，好吗？ ? 同学们看黑板，这是一棵又高又磊的音乐树，是音符小鸟（1 2 3 5 6）的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心，可忘民哪个是它们的家，请大家来帮助它们找家，听音，这是什么唱名的小鸟，听出来的同学上黑板写上去。 ? 三、欣赏“花儿与少年” ? 教师播放音乐“花儿与少年” ? 1、我们游戏做得很高心，现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年“ 2、请大家根据歌曲拍一拍，用声势体验。 ? ? 四、新课教学 ? 1．导入：我们在一起拍击得多开心啊，现在请你们听一首歌“美丽的太阳花“ 2．教师将歌曲完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐聆听。 3、学唱歌曲? 1、学生听全曲，随乐击掌。 2、用听唱法学习曲谱。 3、小组练唱，在分组展示。 4、选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。 ? ? 教学反思： ? ? ? ? ? 课题：《五月的夜晚》课题：美丽的太阳花课题：我爱米兰 教学内容：1、唱“我爱米兰” 2、欣赏“山丹丹花开红艳艳” 课时： 教具： 教学目