2017年陕西省南郑中学高一生物人教版必修二教案：6.2《基因工程及其应用》B1.docVIP

教案 B 教学目标 一、知识与技能 1．简述基因工程的基本原理。 2．举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。 3．关注转基因生物和转基因食品的安全性。 二、态度、情感与价值观 让学生了解基因工程，认识基因工程技术的优势，同时理性对待基因工程技术及产物。培养科学、严谨、为人类谋福利的主体科学思想。 三、过程与方法 1．通过动手实践，了解基因工程的主要步骤。 2．通过学习，能够了解基因工程应用现状，并预测发展。 3．让学生学会通过讨论，对转基因生物和食品持理性态度。 教学重点 1．基因工程的基本原理。 2．基因工程的安全问题。 教学难点 1．基因工程的基本原理。 2．转基因生物与转基因食品的安全性。 课时安排 2课时。 教学过程 第1课时 一、导入新课 1．问题导入 以“问题探讨”导入，学生讨论后回答。 提示：此节“问题探讨”以基因工程菌的实例，引导学生思考基因工程的原理。为启发学生思考，教师可引导学生回忆前面学过的遗传学知识，如不同生物的DNA在结构上的统一性、几乎所有的生物都共用一套遗传密码等。通过“嫁接”引出基因工程。 2．复习导入 我们上节课学习了杂交育种，知道杂交育种方法简单，容易操作，但是，杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐。我们可以利用基因工程的办法解决，即把一种生物的基因“嫁接”到另一种