青岛版科学六年级上册《第一单元微小生物第二课细菌》教案.docVIP

第二课 细菌 一、学习目标： 1.通过学生对有关细菌资料的搜集整理学习活动，提高学生整理资料和辩证地分析事物能力，并会会用自己擅长的方式对事物进行描述。 2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，能主动交流自己的资料和观点，关心生活中的科学，关注科学技术的发展给人类生活带来的改变。 3.通过学生学习活动，使学生了解细菌的主要特点，正确认识细菌与人类的关系。 二、学习重点： 学生认识细菌以及细菌与人类的关系的学习活动。 三、学习难点： 学生对细菌的学习活动中资料的整理、完善学习方法的学习活动。 四、学习准备： 学生准备：小组合作学习材料：相关细菌知识的图片文字等资料、科学记录表、橡皮泥。 教师准备：学生分组实验材料：显微镜、三种形态细菌玻片标本、相关细菌知识的图片文字等资料。 五、学习过程： 教师活动 学生活动 设计意图及二次修改 一、导入新课： 教师与学生谈话交流课前关于细菌知识资料搜集情况，激发学生学习兴趣，导入本课学习活动。 二、学习新课： 1.教师指导学生探究认识细菌的形态特征及分类。 教师引导学生小组交流讨论对细菌的认识。教师提供学生充足时间并参与学生小组学习交流讨论活动，引导学生积极交流讨论，指导学生整理调查资料，针对学生在小组交流中出现的问题，引导学生通过合作学习予以解决。 教师积极引导学生交流汇报小组学习活动中的发现，指导学生学会交流、整理分析自己的研究成果，鼓励学生充分进行表达和交流，注意倾听别人的发言，积极参与评议，尊重他人意见，对别人提出的问题敢于提出不同见解，进行质疑并结合自身的认识细心分析思考，进一步完善自己的资料。教师在学生充分交流的基础上适时出示补充相关资料，使学生认识到三种基本形态的细菌：球菌、杆菌、螺旋菌，以及引导学生利用显微镜下观察细菌，以拓宽学生知识面。 2.教师指导学生认识细菌与人类的关系。 教师出示相关图片：制作酸菜、味精、醋、酸奶、胰岛素等还有细菌的生物制药、致病的细菌如肺炎双球菌、务实腐败事物引起的食物中毒、提供燃料的细菌如甲烷制作的甲烷细菌、大豆、花生、豌豆根部彭大的根瘤菌等，引导学生从利与弊两个方面充分思考，进行交流讨论、探究认识细菌与人类的关系。 3.教师指导学生进行小组合作学习，制作关于防止病菌入侵的剪贴报。引导学生完善自己的资料整理，对防止病菌入侵的方法手段积极进行交流学习中并相互评价。 三、拓展延伸： 教师讲解课后实践拓展活动方案：“在一个广口瓶内中方如一些土，将一些鸡和鱼的内脏埋入其中，过一段时间进行观察现象，并思考现象说明了什么？”使学生初步了解细菌在自然界的循环中所起到的作用，激发学生兴趣，拓展延伸课后学习活动。 1、 学生与教师谈话交流课前关于细菌知识资料搜集情况，激发学习兴趣，了解本课学习活动。 2、 （1）学生在.教师指导下探究认识细菌的形态特征及分类。 学生小组交流讨论对细菌的认识。整理调查资料，积极思考并善于发现问题，尝试以合作学习方式予以解决。 学生在教师积极引导下交流汇报小组学习活动中的发现，进一步交流、整理分析自己的研究成果，在学习中充分进行表达和交流，注意倾听别人的发言，积极参与评议，尊重他人意见，对别人提出的问题敢于提出不同见解，进行质疑并结合自身的认识细心分析思考。 学生主动学习教师出示的相关资料，使学生认识到三种基本形态的细菌：球菌、杆菌、螺旋菌，以及在教师引导下利用显微镜下观察细菌，拓宽知识面。 （2）学生在教师指导下认识细菌与人类的关系。 学生观察教师出示相关图片：从利与弊两个方面充分思考，进行交流讨论、探究认识细菌与人类的关系。 （3）学生在教师指导下进行小组合作学习，制作关于防止病菌入侵的剪贴报。完善自己的资料整理，对防止病菌入侵的方法手段积极进行交流学习中并相互评价。 3、 学生了解课后拓展学习内容、研究方法，初步了解细菌在自然界的循环中所起到的作用，激发学生兴趣，积极进行拓展延伸课后学习活动。 （一） 搜集有关的细菌知识资料，为课堂的讨论和交流奠定基础，教师努力营造民主和谐、宽松的学习氛围，激发学生学兴趣，导入本课学习内容。 （二） 让学生在观察、交流的基础上认识细菌，了解细菌的特征中。引导学生利用显微镜，从而向学生解释细菌特点以及观察方法。在学习中努力培养学生的实验能力和求真务实的能力。 提示学生从多方面认识细菌与人类的关系，引导学生认识大多数种类的细菌对人类是有益的，只有少数细菌对人类是有害的，通过学生利用资料卡学习了解细菌生命特点，了解细菌在自然界中的作用，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。 启发学生根据自己的爱好，参照性地进行设计，提高学生对有害细菌的“自卫”意识，教师为学生提供自由空间，尽可能最大发挥学生自主性，锻炼学生个方面的能力。 （三） 引导学生将课堂上所学的知识应用到实际生活中，激发学生继续探究的兴趣