集体及集体特色建设(2011.3.4).ppt

学校特色建设（宗旨） 以科学发展观为统领，落实《海淀区“十二五”时期教育发展规划》，创设学校自主发展的宽松环境，遵循教育发展规律，走内涵发展之路。为学生打造富有特色的教育生活，为学生全面而有个性的成长奠定基础。 以优势促发展，以育人质量为核心，以提高整体办学水平为目标，以点带面、重点突破，形成学校稳定、独特的办学风格。 学校特色建设的基础是班级集体建设 总体目标：学校规范而有特色地发展。 具体目标： 1．学校拥有自己的特色教育内容，逐步形成鲜明的办学特色。 2．形成学校的教育特色，打造学校的教育品牌。 3．校长锐意改革、不断进取、具有科学的办学理念。 4．教师在学校特色建设与发展中不断成长，静心教书，潜心育人。 5．学校特色能够使家长满意、学生满意、社会认可。 学校特色建设（原则） 面向全体，立足发展 完善机制，扬长挖潜 尊重规律，鼓励创新 服务引领，持续深化 资源整合，联动共建 学校特色建设（领域） 特色项目（重点突破） 特色课堂（创新教法） 特色课程（研发教材） 特色文化（科学育人） 【特色中队创建标准】 一、思想教育好。根据少年儿童特点，做好思想教育工作，使队员做到听党的话，努力学习，锻炼身体，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 二、活动开展好。活动经常，形式多样，为队员们所喜爱。队员在活动中能发挥主动性、积极性和创造精神，并能从中受到教育。 三、集体作风好。队员诚实谦虚，勇敢活泼，团结友爱，互相帮助。 四、干部工作好。能发扬民主，有事同大家商量；定期讨论工作，及时制定计划；能积极主动工作，自主开展活动。 五、文明礼貌好，遵守法规，遵守制度；尊敬师长，爱护公物；文明礼貌，乐于助人。 人民铁路 上半部分为人，象征人民 下半部分为钢轨截面，象征铁路 整体象征铁路的信号灯 主题教育与养成教育相结合 阅读 与 悦读 山村 杨柳举着鸟巢， 瓜豆爬满篱笆， 漫山跳跃的， 是七彩的野花。 无忧无虑的小溪， 唱着歌从山脊往下跳， 把一把把珍珠， 到处扬洒。 屋前树上鸣蝉， 屋后池塘唱蛙， 飞来一群洁白的鸽子， 落在了新房的顶儿上， 带来了金色的晚霞。 是谁家的电视声音太高？ 混在小伙伴的笑声里， 惊得一群鸭子“嘎……嘎……嘎…… 资源整合：走出去 请进来 走出去 —— 寻找身边的榜样！ 请进来 —— 感受先锋的风采！ 资源整合：教师 家长 教师 —— 发挥科任教师的专业优势！ 家长 —— 发挥学生家长的社会优势！ 全面 全程 全员 谢谢大家 志愿辅导员 指导教师 小手拉大手 注重营造环境文化 营房文化的启示 营造一个浓郁的集体氛围 要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用 —— 苏霍姆林斯基 台阶警示牌 与 台阶成语 不滥不涩不俗不错 警句格言要准确 名人画像要选择 张志新 胡适 陈独秀 古诗词 培养一个良好的集体舆论 加强舆论的引导 培育舆论的导向 运用舆论的力量 可爱的苍蝇 阳光行动 集体舆论 自我调节 自我约束 协调关系 形成合力 四个关系 | 师生、生生、师师、家师 班级（中队）是我家 大家爱护它 集体风气是群体成员在共同目标的引导下，经过长期的努力，逐渐形成的一种集体氛围，是集体文化的外在表现，反映着集体的整体精神风貌与个性特点。 弘扬一个文明的集体风气 先生礼仪 团结 勤奋 笃行 乐群 班 风 我为人人 人人为我 人人有快乐的追求 个个有奋进的目标 天天有进步的行动 时时有成功的喜悦 实施一个科学的集体评价 雏鹰争章与单纯扣分 班队合一 整体推进 集体建设三性 方向性 —— 全面、全程、全员 民主性 —— 公平、公正、公开 凝聚性 —— 和谐、合作、合力 集体建设的特色 人无我有 人有我优 自觉遵守纪律 维护集体利益 邱少云中队 全心全意为人民服务 雷锋中队 学习先锋榜样 攀登科学高峰 李四光中队 指导单位：国土资源部 全国少工委 创建理念：节约资源、保护环境，做保护