人音版音乐七年级上册《跳吧！跳吧！》演唱课表格式教案.docVIP

课 时 1 总 课 时数 12 科 目 音乐（第13册） 人民音乐出版社 课 题 《跳吧！跳吧！》 课 型 演唱课 教 学 目 标 【 知识目标】 学会歌曲《跳吧！跳吧！》。 正确把握歌曲的情绪会歌曲的旋律特点。 【能力培养】 能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、热烈、欢快的情绪演唱《跳吧！跳吧！》。 【思想教育】 培养学生对舞曲风格的民族音乐热爱。 O层 A层 B层 重 点 使学生认识和了解歌曲的风格特点，并激发学生对舞曲风格的民歌的热爱。 难 点 1.分析乐曲 2. 用热烈、欢快的情绪演唱 教 具 多媒体 课件 相关的歌曲 教 法 讲解法、提问法 范唱法 板 书 设 计 1、 舞曲风格的民歌 《跳吧！跳吧！》 2 、歌曲风格特点、对歌曲分析 3、 演唱歌曲的情绪：豪爽、开朗 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 组织教学 复习提问的方式 导入： 师生问好！ 1、欣赏中《婚礼进行曲》的体裁是什么？（进行曲） 2、《婚礼进行曲》是在什么场合时运用的？（在婚礼场面） 3、瓦格纳的生平简介？ 4、《拉德茨基进行曲》的曲作者和他的生平简介？ 5、《拉德茨基进行曲》的风格？ 常 规 由教师提出问题进入复习状态。（根据不同的程度的学生提问） 常 规 学生进入复习状态 跟随教师的思路直接进入新课 新课学习 课件出示本节课的学习目标 对学生讲解歌曲的情感 学生能够用热烈、欢快的情绪演唱 出示课件[学习目标] 1、能够对国外舞曲风格的音乐 感兴趣. 感受、体验歌曲的风格特点。 2、能够用自然圆润的声音、 热烈、欢快的情绪演唱《跳吧！跳吧！》并背唱这首歌曲。 歌曲分析： 《跳吧！跳吧！》是一首热烈、欢快的，具有舞曲风格的斯洛伐克民歌，也可以说是一首经过改编的民间舞曲。 歌曲表现了人们在冬日晚宴上，围者火炉，拉起圆圈，快乐地歌舞时的热烈、欢快情景。歌词内容富于生活情趣，并带幽默感，表现了歌舞当中相互娱乐的风趣。音乐的明显特点是：连续切分节奏和曲调多处反复。乐局短小，多处重音，使节奏更加鲜明、突出，给人以强烈的动感，适合舞蹈的动作。 出示[学习目标]让学生了解这节课要掌握的知识 教师介绍歌曲和一同分析歌曲，让学生理解歌曲表达的含义，在歌曲的风格特点上把握的更加准确。 学生了解这节课要掌握的知识有哪些？  学生理解歌曲的风格和了解歌词中描述的场景，在演唱中对歌曲的情感处理把握的准确 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 学生学唱 介绍舞曲的特点 学生再次听歌曲——学唱——有感情的演唱 教师播放歌曲： 学唱阶段： 跟着学唱歌曲。 ②教师教唱。（纠正错误） ③学生自己有感情的演唱。 讲解舞曲的特点，让学生理解之后，学生加入舞曲的特点再演唱歌曲 竞赛方式：比一比 赛一赛 分组竞赛：并打拍子看哪组唱得好！（教师评价） 分段欣赏 逐渐分析乐曲 . 讲解舞曲的特点 分组竞赛，比一比哪组学得好 学生领会歌曲的内容和风格，有感情演唱。 学生运用舞曲的风格演唱 分组竞赛唱出了整节课的气氛。 巩固提高 总 结 布置作业 做书上25页1、3题 在次复听一遍歌曲，对歌曲的风格作以更深刻的了解 本节课对歌曲的背景介绍，舞曲风格特点的了解，会运用正确的演唱情感，歌唱本曲。 预习下单元曲目 巩固学习 复听作品 总结本节课内容 预习 共同做题 加深印象 学生一起总结 教学后记