初中生综合实践“落入E网”活动设计方案.docVIP

“落入E网”实践活动设计方案 ? 　　一、活动目标 　　1引导学生深入生活，采用调查了解、资料收集、讨论交流等自己喜欢的方式进行探究，并了解人们常见的沉迷网络的表现有哪些？不文明的网络行为有哪些？正确认识沉迷网络与不文明网络行为的危害。 　　2引导学生认识网络既能给我们带来方便，也能给我们带来危害，初步建立辩证的网络观。 　　3通过探究、交流活动，引导学生选择积极、健康、有益的网络行为，避免沉迷于网络，树立正确的人生观、世界观；培养初步的探究能力、分析判断能力、合作交往的能力。 　　二、活动方法 　　网络查询法、查阅图书资料法、调查访问法、讨论交流法。 　　三、活动形式 　　分组合作，通过调查访问、网络查询、查阅图书资料、证据收集、撰写研究报告等形式开展活动。 　　四、活动流程预设 　　（一）实践体验探究 　　1激趣质疑 　　教师引导：上一节课我们认识了网络给我们带来了方便，丰富了我们的生活，点燃了我们的情感，开阔了眼界，提高了工作、学习的效率。但网络也是一把双刃剑，在创造一个个神话的同时，也在制造一个个陷阱，给我们带来危害。 　　教师出示案例一：“熊猫烧香”病毒致使众多电脑系统被破坏。不文明的网络行为，给我们带来危害。 　　案例二：某男，35岁，出租车公司老板，迷恋网络游戏，落入E网，不能自拔，有时为了躲避父母妻子的监督，开车到300多公里外的另一城市上网，最终家财用尽，自己也进了医院。迷恋网络也会给我们带来危害。 　　2确立活动目标、方法和要求 　　像这样的事情还有许许多多，关于网络的危害你还想了解哪些问题呢？ 　　引导学生提出以下问题：网络的危害有哪些？迷恋网络的表现有哪些？这些危害又是怎么造成的呢？我们怎么杜绝不文明网络行为，避免造成危害呢？ 　　教师引导学生：请同学们分小组去查找资料、案例，针对以下问题去进行调查研究。要求完成：A“我们利用网络做了什么？”调查报告1份；B“网络的危害有哪些？”或“迷恋网络的表现有哪些？”案例若干（3个以上）；C写建议书：我们怎么“杜绝不文明网络行为，避免造成网络危害呢？”1份。以便课堂交流。 　　教师引导学生：好，你们围绕这些目标，进行研究时要注意什么？ 　　教师引导学生说出：A要利用图书资料、网络进行调查，也可对学校或本班的同学开展调查，或走进社区，对居民进行调查，探究人们或本班的同学利用网络做了什么，并写出调查报告。B要设计一个调查记录表，来记录你们活动的成果。C要写我们怎么“杜绝不文明网络行为，避免网络给我们带来危害？”倡议书1份，说出自己的看法、建议、措施。D要有图片、案例资料、调查表、研究报告等证明材料证明自己的看法。 　　教师引导学生：开展“我们利用网络做了什么？”的调查时，我们如何设计调查表呢？ 　　教师引导学生设计，整理。如：调查时间段以一周为宜，项目（包括查找下载资料、了解信息、浏览新闻、上QQ聊天、打游戏、看电影、下音乐、购物、传邮件、空中课堂学习知识、博客论坛、发贴论事等等）、时间、次数、效果…… 　　教师引导学生：很好，老师也准备了一个研究“我们利用网络做了什么？”的调查表，与大家分享。在写建议书“杜绝不文明网络行为，避免网络给我们带来危害！”时，要针对各类具体的不文明网络行为提出建议。 　　教师引导学生：老师把大家分成了太阳、月亮、星星、银河、智者、巨人等6个小队，同学也可自己组合，课后，分小组在父母的监护下进行实践活动。以便在下一节课上课时进行交流汇报。有信心完成这一任务吗？ 　　3学生分组课外查访活动。 　　（二）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持） 　　1提出交流的目的要求。 　　教师引导学生：通过同学的实践活动，对网络危害的三个方面，第一方面是：“网络的危害有哪些？”或“迷恋网络的表现有哪些？”第二是：“我们利用网络做了什么？”第三方面主要是：“我们怎么杜绝不文明网络行为，避免造成网络危害呢？”进行了探究，今天，我们就请各个小组把自己的研究成果和大家交流交流吧。汇报时说出你们的调查数据、结论和你们证明材料，可以出示收集的有关证明材料。请各组指定一名评分员，客观公正地根据研究的结论和证明材料的说服力等进行评分。满分10分。 　　2交流汇报： 　　（1）首先请交流第一个问题： “网络的危害有哪些？”或“迷恋网络的表现有哪些？”案例若干（3个以上），并归纳说出是哪方面的危害。 　　教师引导学生汇报，如： 　　案例一：华南虎照片造假事件。（是散布虚假信息） 　　案例二：李某上网打游戏成瘾，连续上网7天，造成双目失明。（上网打游戏成瘾） 　　案例三：女大学生王某上网聊天，与张某网恋，相约见面，被骗财物。（网络欺骗） 　　案例四：王某被网民错误地认为是高官包养的二奶，网民谩骂王某，造成伤害事件，后经公安机关查明是个人资料被香香剪