浙教版信息技术七年级上册《建立资料清单》优秀教案附教学反思.docVIP

建立资料清单 信息技术（浙教版）七年级下册第6课 浙江省温岭市第六中学 李先兆 2011年4月 教材分析 本课选自浙江教育出版社出版的信息技术七年级下，是第一单元的第6课，学生在这课之前已经完成了编辑计划书的制定、杂志预备资料库的建立、网上素材的查找，本课主要是让学生完成资料库清单的制作。学完本课程，在操作层面上学生会简单的表格绘制，超链接的设置，在方法上，掌握一种较好的整理资料和管理资料的方法。 学情分析 进入初一下半学期，学生已经掌握了基本的计算机操作能力。对于本节课的两个操作技术要点，绘制表格和超级链接应该不是很难。表格的绘制只要求能建立表格就可以，超链接的概念在七年级上册第七课神奇的网络这一节也已经学过了，这节课只是学怎么建立，应该不是很困难。对于广大农村中学的学生，最大的问题在于水平参差不齐，学习能力强弱区别很大。 设计思想 通过挑战老师的互动游戏来激发学生的兴趣，引出资料清单在查找资料方面的强大功能，为本节课的顺利开展开了个好头。对于资料的整理学生是很容易忽略，认为没有必要的事情。通过互动游戏让学生充分认识资料清单的作用，从而打消消极的思想。为了解决学生水平差异，采用异质分组的方式开展合作学习。对于小组任务完成程度的评价一定要是全组成员都必须会。才能达到“兵”带“兵”的效果。加强合作中的指导，对于合作有困难的组要及时干预。课堂模式采用学生探究，发现问题，解决问题的模式开展。强调学生知识的内化而不是教师的灌输。 教学目标 知识和技能 1．能用菜单或工具按钮绘制简单表格 2．知道超链接的功能 3．能给word中的文字设置超链接 过程与方法 用MV《中国人的一天》引入，让学生体会普通劳动者生活的艰辛，引起共鸣。在互动游戏中导入本节课的内容，本节课在教师的引导下，采用任务驱动，小组合作，自主探究的方式展开教学。注重学生发现问题，解决问题的能力。 情感态度与价值观 1．体会普通劳动者生活的艰辛，学会珍惜生活。 2．培养学生的自学能力和合作精神。 教学重点 简单表格的绘制、 超级链接的设置。 教学难点 超链接的建立及理解资料清单的作用 教学准备 把准备好的杂志素材文件夹，复制到学生电脑中 按不同水平，4到5个人组成一个小组。 资料清单的设计，比赛时候用，纸质目录 小组名单，统计分数用，小奖品（挂件，卡通画，勋章等） 所有资料的文件名，存到文本文档中，以便学生复制。 教学过程 课前播放《活着·中国人的一天》视频。 新课导入， 展示网页内容/photon/tpyk/xiemeigong.htm，展示一组 师：刚才的图片反映了中国劳动者真实的工作生活现状，为我们发掘了“活着”的艰辛和意义，在此我们向所有劳动者致敬。今天老师想把这专题做成电子杂志的形式，素材老师都已经给同学们准备好了。在开始动手之前，老师想先和同学们来个游戏，看谁能战胜老师。 互动游戏 游戏规则：师生比赛，比赛谁找资料快，教师用做好的超链接清单，学生在电脑中找，请一位学生读纸质的目录，任意挑选一条资料的名称大声念出来，师生同时开始查找，看谁的速度能超过老师。 设计意图：通过互动游戏，对比得出建立清单的好处和必要性。激发学生的积极性，打消消极心态。挑战老师，是每一位学生的渴望，能打败老师是他们参与这个游戏的最大动力。也就能最大限度的调动他们的积极性。在挑战失败后，也能更大程度的引导他们思考为什么会失败，找到原因，也就体会到了资料清单的作用。 师：同学们知道为什么速度总没有老师快了吧？因为老师用了一个先进的技术，超链接，有了这个向导，我们以后找资料就简单快捷方便多了。这节课，我们就一起来研究研究怎么能建立这个资料清单。 公布小组竞赛的方法：第一个完成任务的同学，将获得为我们做演示的机会，同时有额外2分的加分。最先完成的小组，将获得每人一分的加分。其他完成的小组，每人有0.5的加分。记住哦，必须要每个人都会操作哦，如果别的组要求你们组哪位同学来操作示范一下，如果被指定的同学不会的话，可是要被扣双倍分数的。最后每小组的总分之和第一的，老师可是有奖品的。(ppt2) 任务一、用“表格”菜单或“插入表格”工具按钮来建立表格。(ppt3) 要求：1．表格列数为4列，行数根据稿件数量确定 2．文字可以从目录文本文档中复制 3．小组内每个人做不一样的一个栏目（组长分配） 设计意图：积分的引入，既是一种竞争，也是一种评价方式。小组竞争能激发学生的竞争意识，推动学习积极性。积分的获取过程就是对学生学习过程评价的一种方式。让学生在比较中反思自己的学习方法和方式。积分的奖励特别强调了小组成员，每个人都会操作，还引入了测评