浙教版信息技术七年级上册《我的老师——寻宝》优质课教案附教学反思.docVIP

我的老师——寻宝 信息技术（浙教版）七年级上第一单元第二课 浙江省上虞市谢塘镇中学 丁群丽 2011年5月 一、教材分析 《我的老师》是义务教育实验教科书信息技术（浙教版）七年级上第一单元“相聚‘网上邻居’”中的第二课。通过第一课《走进网络教室》的学习，学生已经熟悉网络教室，初步掌握了鼠标的基本操作方法。本课时，主要学习利用资源管理器，浏览本地磁盘中的资源，并进入网上邻居浏览教师机提供的文字资料。这一课的学习，为本单元第五课《认识新同学》，第六课《网上交个好朋友》做铺垫，也为今后学生从教师机中获取学习资料，管理和浏览计算机本地资源打下良好的基础。 二、学情分析 七年级学生在小学阶段已经接触过计算机，所以他们已具备计算机操作的基本技能，学生已习惯于利用“我的电脑”进行资源的浏览和管理，但对本课资源管理器的操作却比较陌生，对树型目录结构还没有形成概念，还未体会到利用资源管理器操作的便捷性。 三、教学策略 本课的操作难度不大，因此在本课设计中，顾及学生的学习情况及学习兴趣，采用了“寻宝”这个载体。“寻找藏宝图”这个环节，教师事先设计好的文件夹和文件，调动了学生的兴趣，充分体现了资源管理器浏览和管理磁盘中资源的优点。寻到 “宝藏”，即完成了教学目标，又实现了情感教育。 整堂课创设情景，采用自主探究的学习方法，探究资源管理器的操作，完成寻宝任务，完成本课教学。 四、教学目标 （一）知识与技能 1．认识资源管理器。 2．了解Windows 窗口，树型目录结构、资源图标等基本概念。 3．掌握使用资源管理器浏览和管理本地硬盘中的资源。 4．学会利用资源管理器进入网上邻居，浏览其他计算机上的资源。 （二）过程与方法 1．通过“寻找藏宝图”，掌握使用资源管理器浏览本地资源。 2．通过“寻找宝藏”，学会利用资源管理器进入网上邻居，浏览教师计算机中的资源。 （三）情感态度价值观 1．通过利用资源管理器进入网上邻居浏览资源，体验网络获取信息的感受。 2．通过宝藏文字的阅读，树立“珍惜时间”的意识。 五、教学重点 1．利用资源管理器，浏览计算机本地磁盘上的资源。 2．利用网上邻居，浏览其他计算机上的资源。 六、教学难点 认识Windows窗口，了解树型目录结构概念。 七、教学准备 教师准备： 1．创建“藏宝图”文件夹，在该文件夹中分别创建好“东”、“南”、“西”、“北”四个文件夹，文件夹中创建关于藏宝图指示性的文件夹和文本文件。 2．分发“藏宝图”文件夹到学生机D盘。 3．教师机上创建“宝藏”文件夹，在该文件夹中创建宝藏文本文件，文件夹设置为共享。 八、教学过程 （一） 寻找藏宝图 1．课件出示一个有关宝藏悬念的故事，引出资源管理器是寻宝的途径。 [出示ppt2] 师：故事告诉我们藏宝图就在我们的计算机中，而且要用资源管理器的方法来寻找。先让我们来认识一下资源管理器吧。 [板书课题，明确本节课的任务——利用资源管理器浏览计算机本地及其他计算机上的资源。] 2．启动资源管理器。 师：启动资源管理器有多种方法，同学们可以根据课件提示或者参考课本P8，请尝试一下。 [板书： 一、启动资源管理器] [出示ppt3—4] 生操作：多种方法尝试启动资源管理器。 师活动：巡视操作，发现不同操作方法的学生。 师：老师发现很多同学都启动了资源管理器，现在我们请操作完成的同学来演示一下他是如何启动资源管理器的。 生1：操作演示，并讲解自己的操作步骤。 生2：补充。 …… 师小结：1我们可以用单击任务栏中的“开始”——“程序”——“资源管理器”的方法，也可以用右击桌面上“我的电脑”等图标或者任务栏上的“开始”按钮，在出现的快捷菜单中，选择“资源管理器”这一选项来启动。 [出示ppt5] 3．初识资源管理器窗口 师：同学们都已经启动了资源管理器，现在我们来简单认识一下资源管理器窗口，它分为左右两部分，左侧显示的是资源的目录结构，右侧显示的是该资源所含的相应内容。 [出示ppt6] 师：Windows应用程序的用户界面，都是“窗口”形式出现的，同学们可以参考课本，能说出这个窗口中各组成部分的相应名称吗？ [出示ppt7] 生：关闭按钮，还原最大化按钮，最小化按钮，菜单栏，工具栏，地址栏。 设计意图：初识资源管理器窗口，让学生体会窗口的概念，为树型目录的讲解奠定基础。 4．浏览资源，寻找藏宝图 （1）师：我们现在就用资源管理器来浏览计算机本地磁盘D盘中的文件资料，找找藏宝图。同学