西师版音乐七年级下册《母亲河放歌》表格式教案教学案例.docVIP

音乐教学案例《母亲河放歌》 ——选自西师版音乐教科书七年级下册第二单元 摘　要：音乐教学案例《母亲河放歌》教学内容选自西师版音乐教科书七年级下册第二单元，以欣赏曲目《不朽的黄河》、《黄河鼓震》为主。教学中，力求通过对音乐的欣赏分析，让学生感受感受黄河流域的风土人情和音乐风格特色，体验节奏对表现音乐形象的作用及对黄河声威的展示作用；通过积极的创编及表演活动，让学生得到能力的培养，并增强学生对母亲河和祖国真挚热爱的情感。 关键词：音乐　 黄河　《不朽的黄河》　《黄河鼓震》 课 题 欣赏：《不朽的黄河》（女声独唱） 《黄河鼓震》（齐唱、对唱） 课 型 新授 课 时 1 授课时间 第6周 教学用具 教学课件、电子琴、录音机、 腰鼓、响板、碰铃 教学方法 欣赏法、讲授法、练习法 教 学 目 标 一、通过欣赏分析，让学生； 二、通过创编活动，让学生得到智力的长进和能力的培养； 三、通过欣赏、创编、表演等，增强学生对母亲河。 教学 重点 欣赏分析歌曲结构 教学 难点 音乐创编活动 板 书 设 计 《不朽的黄河》 （女声独唱） 热情、奔放地 ????????????????????????????????名河等 词 孟庆云 曲 旋律优美、情深、热情奔放而又寓意深刻的抒情歌曲。 带副歌式的二部曲式。 《黄河鼓震》 （齐唱、对唱） 热情、奔放地 易 茗 词 赵季平 曲 热情奔放、气势雄伟的歌曲，伴有鼓点、“咳咳”的喊叫声和“曾巴依巴曾”的乡土味。 带再现的三部曲式。 教学 环节 估时 教????????? 学????????? 过????????? 程 教?? 师??? 活??? 动 学? 生? 活? 动 备 注 5分钟 20分钟 20分钟 一、创设情景，营造氛围。 1、情景开课，播放歌曲《黄河源头》，学生进入教室。 2、导入教学主题“黄河”，请学生谈谈心中的黄河。 3、播放黄河风光介绍片，让学生从视觉、听觉感受黄河。 二、新课教学。 （一）欣赏歌曲《不朽的黄河》（女声独唱） 1、继续播放黄河风光片，欣赏女声独唱《不朽的黄河》，让学生初步感觉音乐，进一步了解黄河，浅谈对音乐的印象。 黄河壮观，气势浩大，具有宏伟的气魄；歌曲旋律优美、情深、热情、奔放，是一首寓意深刻的抒情歌曲。 介绍作曲家孟庆云——1949年生，当代最活跃的作曲家之一，天津人。任职于中国人民解放军空军政治部歌舞团编导室。其歌曲《想给边防军写封信》、《姑娘在海边拾贝壳》、《想家的时候》、《长城长》等广为流传。 2、展示歌谱，播放音乐《不朽的黄河》，请学生从歌曲结构、歌词入手分析歌曲情绪。 歌曲歌词分两部分。第一部分用两个段落描述人物、景、声、色、静、动，把黄河的经历、外表、内在都概括了，这是写景寓情；第二部分是对母亲河情感的升华和歌颂，歌词用语简练，音韵朗朗，寓意深刻而又极具概括力。 依歌词布局，歌曲结构为带有副歌式的二部曲式。 ３、细听音乐，轻声哼唱歌曲第一部分旋律或歌词，进一步感受音乐，熟悉歌曲第一部分。 ４、填补活动。请根据第一行谱的示范为《不朽的黄河》的旋律进行填补。（老师做个别指导）（Ｐ２３谱） ５、展示小组填补结果，选出一组相对较好的填补做例，请学生练习打击乐演奏。 ６、请两组学生展示，第一组展示时用电子琴弹旋律，不唱歌词，第二组展示时全班其他同学有感情地随伴奏演唱这段歌词。师生做评。 歌曲《不朽的黄河》以热情、奔放的风格表达了对母亲河出自内心的赞颂。对歌曲进行创编，让我们感受到歌曲的优美，享受了演奏的乐趣，更让我们淋漓尽致的表达出对母亲河的爱。 ７、老师做歌曲欣赏小结，布置学生课后学唱歌曲《不朽的黄河》，并依照前面的创编活动进行全曲的伴奏创编并分小组练习，下一节课展示。 “黄河的歌美，人更豪爽，鼓更响亮。下面，让我们一起去欣赏黄河边上豪情万丈的黄河人跳的腰鼓舞。”以此引入下一教学内容——欣赏歌曲《黄河鼓震》。 （二）欣赏歌曲《黄河鼓震》（齐唱、对唱） １、播放下载视频，欣赏腰鼓表演片段。学生谈腰鼓印象。 ２、欣赏《黄河鼓震》，学生浅谈对歌曲的感受。 歌曲演唱形式为齐唱、对唱，是一首热情奔放、气势雄伟的歌曲，伴有鼓点、“咳咳”的喊叫声，加入了二部合唱。极具陕西地方特色。 ３、展示歌谱，学生复听音乐，分析歌曲结构，感受歌曲情绪。注意听辩鼓点伴奏节奏型、感受“咳咳”的喊叫声效果、主要音型。 热情奔放的《黄河鼓震》把黄河人那种热情、豪放的性格和火热的生活，表现得火辣辣的，