2017-2018学年高中历史岳麓版必修1单元小结与测评：第一单元 Word版含答案.docVIP

单元小结与测评 系统梳理知识，理清发展脉络；仿真高考检测，零距离触摸高考！ 一、中央体制—— 时期 发展历程 先秦(萌芽) 王位世袭制使政治权力由传贤变成传子；宗法制规定嫡长子继承制，家国一体，周王既是天下大宗，也是最高领袖 秦朝(创立) 皇帝制度：皇帝总揽一切军政大权。三公九卿制：设置丞相、御史大夫、太尉，分管行政、监察和军事；下设诸卿负责具体事务 西汉(发展) 汉武帝重用身边的侍从、秘书等，建立中朝，削弱相权 隋唐(完善) 三省六部制：中书、门下和尚书三省长官均为宰相，分工明确，互相牵制，从而分散相权；尚书省下设六部，具体执行国家事务；保证了皇权独尊 宋朝(加强) 二府三司制：中书门下、枢密院分掌行政和军事，三司分管财政，增设参知政事为副相，分割相权 元朝(加强) 中书省是最高行政机关，其长官行使宰相职权；枢密院为最高军事机构 明朝(强化) 明太祖废除丞相，设置殿阁大学士协助处理政务；明成祖时，设立内阁，内阁大学士开始参与军国大事的商讨 清朝(顶峰) 清初军国大事由议政王大臣会议处理；康熙时，设置南书房；雍正年间，设军机处，君主专制制度发展到顶峰 二、地方体制—— 时期 发展历程 周代 实行分封制，加强了王权，周王成为天下共主；春秋战国时期，分封制崩溃 秦朝 废分封制，推行郡县制；建立中央集权制度，加强了对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治 汉朝 汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行推恩令，设置刺史。封国制导致七国之乱，推恩令加强了中央集权 唐朝 中期设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央集权 宋朝 文官知州通判制：由文官任地方长官，通判监督，将兵权、财权、行政权收归中央。这一举措改变了藩镇割据局面，加强了中央集权。从宋代后，中央确立了对地方的优势 元朝 实行行省制度，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权 明朝 废行省，设三司，将地方权力进一步集中到中央 三、选官制度—— 时期 发展历程 夏、商、西周 世官制 (1)内容：选官范围限定为贵族，由贵族子弟世代继承祖上的权位 (2)影响：推动了奴隶社会的发展 战国、秦朝和汉初 军功爵制 (1)内容：按照军功大小授予不同爵位，商鞅变法，实行二十等爵制 (2)影响：有利于国家选拔军事人才，满足了国家统一的社会需求 两汉 察举制 (1)内容：官吏察访适合的人才向中央举荐，官吏任免权最终由中央掌握 (2)影响：在实行之初，按人口比例举孝廉，并加以考试选用，给中小地主阶级及其他社会阶层提供了参政机会 魏晋南北朝 九品中正制 (1)内容：中央选择德才兼备的官员兼任原籍中正官，查访本州士人，然后依据品行、门第等将士人评列九品，作为中央选官的依据 (2)影响：推行初期，评判人才综合考虑门第和才能，起到了选拔人才的作用；后期，看重门第，沦为士族垄断仕途的工具 隋、唐、宋、明、清 科举制 (1)内容：废除九品中正制，通过科举考试选拔官吏 (2)影响：有利于扩大官吏人才来源，提高官员文化素质；选拔人才和任命官吏的权力从世家大族手中收归中央，有利于加强中央集权 演变趋势 从选拔形式上看——一般都是经历从自下而上到自上而下的组织程序，从地方到中央 从选拔标准来看——经历了从重品德到重门第再到重才学的过程。标准逐步统一 从本质上看——选官制度成为加强统治、强化皇权的重要手段  (时间：45分钟 满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．周灭商后，以崭新的政治风格实行统治，由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。形成这种政治风格的制度基础主要是( ) A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．察举制 解析：选A 材料由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君体现天子为诸侯之君主。由此判断这种政治风格的制度为分封制，而分封制是以宗法制为基础，故B项错误，A项正确。郡县制和察举制分别出现在秦、汉两代，故C、D两项错误。 2．西晋初年，有大臣向司马炎建议：今四海业已大定宜开启土宇，使同姓必王，建久安于万代。该大臣主张实行( ) A．宗法制 B．分封制 C．行省制 D．郡县制 解析：选B 题干信息使同姓必王即指分封同姓王，以此来维护皇权统治，本题正确答案为B项。 3．桐叶封弟，典出《吕氏春秋·览部》卷十八《审应览·重言》。相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：我把它封给你吧！一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说：我是开玩笑的。周公说：天子无戏言。于是成王把唐封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是( ) A．分封制 B．世袭制 C．君主专制 D．禅让制 解析：选A 分封制是天子为巩固统治将土地分给子弟、功臣和前朝贵族的一项政治制度。题干中成王把唐封给了弟弟叔虞说明涉及