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- 2018-11-23 发布于江苏
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专题强化训练(五)
(时间:45分钟满分:85分
一、选择题(本题共12小题每小题4分共48分)
(2017·山西五校高三联考)文艺复兴时期的人文主义者在以文学艺术的表现形式反映时代精神的新思想的同时又特别重视继承和利用在中世纪遭到摧残的古希腊罗马的“世俗文化”并以此作为反对封建神学的思想武器。这反映出( )
人文主义者反封建的软弱性
文艺复兴歌颂自然与人性
古希腊罗马文化有反专制色彩
文艺复兴摧毁了
解析:选B。材料侧重文艺复兴时期对传统的继承和利用故A项错误;根据材料“重视继承和利用……古希腊罗马的‘世俗文化’……作为反对封建神学的思想武器”可知重视传统的世俗文化就是利用西方早期人文主义来反封建神学歌颂自然与人性故B项正确;材料论述文艺复兴不是古希腊罗马文化故C项错误;文艺复兴从文学艺术领域反对封建神学并未彻底摧毁神学的世界观故D项错误。
-1763年间西北欧强国荷兰、法国和英国赶上并超过了( )
西班牙与葡萄牙自身的衰落
英法两国国力超过西班牙、葡萄牙
新航路开辟的影响
殖民扩张的影响
解析:选C。荷兰、法国和英国赶上并超过了西、葡两国一方面是由于西、葡自身的衰落但更重要的是处于大西洋航线上的荷兰、法国和英国自身的发展故A项错误;西北欧成为世界上最有影响、最生气勃勃的地区并不是因为英法两国国力超过西班牙、葡萄牙B项错误;新航路开辟导致欧洲出现了“商业革命”贸易中心由地中海区域转到大西洋沿岸因此大西洋沿岸的西北欧成为1600-1763年世界上最有影响、最生气勃勃的地区故C项正确;西、葡两国最早进行殖民扩张殖民扩张不能解释题干中变化故D项错误。
(2017·揭阳高三模拟)马丁·路德认为人在世间的一切工作包括社会劳作和家庭生活、教会服侍和国家公务以及士兵作战等都是神圣的天职渎职即渎神。马丁·路德的实质目的( )
维护世俗君主的权威 B.将世俗生活神圣化
否定教会的权威 D.促进资本主义的发展
解析:选C。马丁·路德的主要意图为否定教会的权威与维护世俗君主的权威无关故A项错误;材料内容应该是将神权世俗化故B项错误;马丁·路德进行上述活动的实质目的是否定教会的权威故C项正确;这样做在客观上会促进资本主义的发展但这并不是其实质目的故D项错误。
(2017·南昌15-17世纪欧洲水轮、风车的制造和控制、使用冶金、纺织、玻璃和眼镜制造、钟表制造等行业都有较快的发展。这些行业较快发展的主要作用是( )
推动了欧美国家殖民扩张的进程
为近代科技创新提供了技术条件
成为地理大发现时代的科技基础
为近代代议制确立创造政治环境
解析:选B。工业革命推动了欧美国家殖民扩张的进程故A项错误;这些行业的较快发展积累了大量的经验和技术为近代科技创新奠定了基础故B项正确;地理大发现时代的科技基C项错误;这些行业的较快发展为近代代议制确立提供了经济条件而非政治环境故D项错误。
(2017·乌鲁木齐高三诊断性测验)1592年布鲁诺陷入宗教裁判所的毒手年被判死刑;同时期李贽被以“敢倡乱德惑世诬民”的罪名逮捕下狱并焚毁其著作。李贽和布鲁诺被视为“异端”是因为他们( )
誓死捍卫理想信念
抨击封建道德主张发展个性
宣传资产阶级民主思想
挑战正统思想威胁统治秩序
解析:选D。根据材料“被视为‘异端’”可知是从传统权威角度来看的故A项错误;布鲁诺是因倡导日心说而遭到迫害故B、C项错误;布鲁诺的主张威胁到天主教会的权威李贽的主张威胁到传统理学的权威故D项正确。
年七位贵族领袖秘密策划邀请荷兰执政威廉和他的妻子来继承英国的王位。这样王权的扩张就会被阻止而“自由”又不需要再呼唤一个克伦威尔。这反映了“光荣革命”( )
确立了君主立宪制政体 B.使国王“统而不治
C.实现了权力中心的转移 D.建立了责任制内阁
解析:选C。1689年《权利法案》标志着君主立宪制政体的确立光荣革命”为君主立宪制政体奠定基础故A项错误;“光荣革命”后国王还保留某些权力国王“统而不治”的说法有误故B项错误;据材料“王权的扩张就会被阻止而‘自由’又不需要再呼唤一个克伦威尔”可知“光荣革命”限制了王权实现了权力中心的转移(国王→议会)故C项正确;1721年沃波尔担任内阁首相时责任制内阁才开始形成故D项错误。
(2017·洛阳高三期中)近代西方有一位思想家提出要寻找出一种结合的形式使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人并且仍然像以往一样地自由。这位思想家主张( )
人民主权 B.天赋人权
社会契约 D.三权分立
解析:选C。社会契约用以解释个人和政府之间的适当关系。在社会契约中每个人都放弃天C项正确。
(2017·咸阳高三模拟)有人说“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴事实上极大地改变了整个欧洲思想界的
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