少年低碳说主题班会教案设计.docVIP

《少年低碳说》主题班会教案设计 兰州市第二十四中学 孙爱华 教育背景： 随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们赖以生存的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以我召开“少年低碳说”为主题的班会。 教育目标： 通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者和绿色的环保者。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。 班会准备： （一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。 （二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。 （三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《少年低碳说》主题班会 一、 班会过程： 请尹满红同学做一周新闻播报（课件展示图片） 教师：同学们，除了这几条让我们触目惊心的新闻外，你们知道地球爷爷他到底怎么了吗？（请几位同学作答） 教师：你们都说的很好，下面请碳碳小博士（韩阿舍同学）来解释什么是“温室效应”。 温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。 教师：气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，降低二氧化碳的排放，是全球更严峻的使命。尽管2009年哥本哈根气候大会已经召开，但是很多人对低碳缺乏正确的了解。请欣赏视频《人类是如何一步步破坏地球的？》 教师：看完视频自由谈谈，人类是从哪些方面一步步破坏地球的？看来大家对低碳生活和低碳有了初步的了解。请欣赏相声《低碳原来如此》 教师：非常精彩的相声表演，再次有请碳碳小博士给我们讲解一下什么是低碳生活? “低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 教师：那同学们赶快行动吧！下面请欣赏快板，看看他们是怎样做到节能减排的？ 教师：非常棒的节能减排高招，接下来请欣赏小品《挑食的小胖》 教师：心动不如行动，让我们听听同学们出的金点子吧！（自由谈谈）同学们有了你们这些节能减排的金点子还不够，想不想听听你们家长关于低碳有什么高招？ 教师：看来时尚的低碳生活，要从节约点滴开始。随着人类科技的发展，生活节奏越来越快，活动范围也越来越大，交通科技的发展也是如此，汽车尾气的排放也越来越多。下面请动动脑筋计算一道题。 一辆车少开一天 节省油 减排 4升 8千克二氧化碳 海石湾1万辆汽车少开一天 ？ ？ 教师：看小小的举动，就能做出多大的贡献呀！请我们的小记者张璐采访一下同学们，你们平时是怎样出行的呢？ 教师：同学们的方式都做到了节能减排，请同学们看看下面的数据和图片，有什么想法呢？请欣赏情景剧《地球爷爷在哭泣》 教师：看来时尚的低碳生活，要用正确的方式对待。就让我们做一名快乐的《低碳贝贝》吧！ ?教师总结：低碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。 教学反思： 通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。 同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！