2013教纲解读.pptVIP

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(一)说明文阅读(详见《赢在中考》P79) (二)议论文阅读(详见《赢在中考》P81 ) 文学类文本阅读 中考对文学作品考试内容和要求 1、整体把握文学作品内容、情感、形象(理解) 2、理清作者思路和作品线索。 (理解) 3、揣摩作品中的精彩细节。 (理解) 4、品味作品中富有表现力的语言。 (理解) 5、初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色运用 6、领悟作品的内涵,从中获得有益启示运用 7、对作品的思想感情倾向,能联系背景做 出自己的评价。运用 题量、题型和分值: 4道小题—— 1.选择题:理解文章主要内容(3分) 2.简答题:归纳情节线索(4分) 3.简答题:分析写作技巧(4分) 4.简答题:品位重点词句(4分) 详见P92 散文阅读 小说阅读 一、考纲要求 1.了解推荐名著的基本内容,根据要求简述关键事件。(能 力层级:识记) 2.欣赏名著人物形象和艺术特色。(能力层级:运用) 3.阐述个人阅读体验,发表对作品的看法。(能力层级: 运用) 名著阅读 二、命题解读 从近 6 年名著考试命题来看,一般是 2 小题,共 8 分。注 重对考生的概括能力、语言表达、阅读体验、情感评价等方面 进行考查。其中的热门考点有:简述关键情节、欣赏名著的人 物形象和艺术特色、简述个人阅读体验以及发表对作品的看法。 这三点预计将在 2013 年的名著阅读考查中保持延续性,也将更 强调全书细化阅读、强化片段精细阅读与赏析、强调对关键情节 的记忆深度 名著阅读 ① (2012 年广东省卷)选文中吴用说“我有一条计策”,这 条计策是什么?白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什 么?请简要回答。(情节概述题) 【答题技巧】 在引导学生复习名著时,一定要帮学生梳理出各名著的主要人物的重点事件,全书的重点情节,并要求概括,记忆。 名著阅读 ②(2012 年广东省卷)选文中“面皮上老大一搭青记,腮边 微露些少赤须”的汉子是谁?联系《水浒传》,另举两例说说他 的性格有哪些特点?(人物评价题) 【答题技巧】 熟悉与选段有关的情节,还应比较准确地对人物或事件作 出自己的评价。例如杨志,他精明能干,谨慎小心。在押送金银担的路途上,他多次变更出行时间,与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用,不善于处理人际关系,粗暴,在赶路时对下属轻则骂,重则打。 名著阅读 详见P100 返回首页 春天的新绿,故乡的圆月;“采菊东篱下”的悠闲,“天生我材必有用”的洒脱;陌路上的相视一笑,危难时的义无反顾……在生活中,美随处可见,需要我们去发现,去体验,去感悟。 最美,是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼,令人心驰神往。 你一定有心中的“最美”,关于“最美”,你一定也有所感悟,请自拟一个包含“最美”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章,文体自选,文中不得出现真实姓名和校名。 作文 详见P117 1、回归课本,扎扎实实的进行听说读写的训练,并分类整理,形成知识网络。 2、关心生活、体验生活、感悟生活,善于挖掘、提炼生活的“动情点” 3、阅读经典、扩大阅读面,提高语文素养。 4、有的放矢地进行专项训练,加强答题规范训练。 备考建议 谢 谢 ! 2013年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲解读及2012年中考试题分析 基础 阅读 写作 ①用汉语拼音拼读汉字和词语(能力层级:识记); ②认识常用汉字 3 500 个左右,其中 3 000 个左右会写(能力层级:识记); ③默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。(能力层次:识记) ④正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语)(能力层级:理解、运用); ⑤纠正句子的常见毛病(能力层级:运用) ⑥仿写句子,变换句式。(能力层级:运用) ⑦根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法(能力层级:运用)。 ⑧分析材料,形成自己的假设或观点,并能进行清晰、连贯的阐述。 (能力层级:运用) ⑨了解课文与推荐名著涉及的重要作家和文化常识。 (能力层次:识记) 一、考纲要求 拼音汉字 病句修改 连词成话 综合探究 古诗文默写 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)子曰:“????????????????????????????????,思而不学则殆”.(《论语》)(1分) (2)轮台东门送君去,去时雪满天山路。??????????????,???????????。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2分) (3)谁道人生无再少?门前流水尚能西!??????????????????????????。(苏轼《浣溪沙》)(1分) (4)看待别人的进步,我们要有发展的眼光。正如《

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