宁波市小学低段学生绘本阅读的现状调查与对策研究-毕业论文.docVIP

本科毕业论文 （20 届） 宁波市小学低段学生绘本阅读的现状调查与对策研究 所在学院 专业班级 小学教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月 摘 要 【摘要】绘本用最直观的方式，充分调动感觉系统，使阅读者眼看、耳闻、心想，运用多种感官参与阅读，激发儿童的阅读兴趣，拓宽儿童的阅读视野，从而促进儿童阅读理解能力的提高，充分融入故事的阅读中。同时，绘本以一种潜移默化的方式给人以震撼，使儿童在阅读中感受乐趣受到某种启发，给人一种直抵心灵的温暖与感动。国际公认绘本是最适合幼儿与低年级孩子阅读的图书，绘本阅读是低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。笔者通过对教师学生的访谈，家长的问卷调查，了解宁波市小学低段绘本阅读的开展情况，从中发现当前绘本阅读存在的问题，从而提出合理的阅读策略，更好地发挥绘本的作用，进一步促进学生的成长。 【关键词】绘本；小学低段；绘本阅读。 Abstract 【ABSTRACT】In the most intuitive painted this way, sensory systems, fully mobilize eyes and ears to the reader, thought, using various senses in a reading, arouse their interest in the reading, broaden the childrens reading vision, thus promote childrens reading comprehension ability the enhancement, fully into the story in the reading. Meanwhile, in a painted the subtle way give a person with shock, make children in reading in experience inspired by some fun, give a person a kind of reaching to the heart warm and moved. This is the most international recognized draw for infants and children to read books, junior painted this reading is junior children reading experience indispensable important one annulus. The author teacher students interview, questionnaire, understand parents low segment of ningbo elementary school painted this reading the development and understand the situation, and find the current problems existing in the picture book reading, and then puts forward reasonable reading strategies, better to play this role, drawing further promote the growth of the students. 【KEYWORDS】Picture books; Primary low segment; Picture this reading 目　录 摘 要 II Abstract III 前 言 1 1 相关概念的界定 1 1.1绘本 1 1.1.1绘本的发展历史 1 1.1.2绘本的图文特点 2 1.2绘本阅读 2 2 绘本阅读对低段学生的促进作用 4 2.1帮助孩子学习语言 4 2.2 培养良好的阅读兴趣 4 2.3 促进孩子多元化发展 5 3 小学低段绘本阅读的现状调查与研究 6 3.1对宁波小学一线语文教师有关绘本阅读的访谈 6 3.2对宁波部分小学低段学生家长有关绘本阅读的调查 7 3.3对宁波部分小学低段学生开展绘本阅读现状的访谈 11 3.4分析与评价小学低段绘本阅读存在的问题与原因 12 4 促进低段学生绘本阅读的对策 14 4.1挖掘绘本