趣味数学在小学数学课外活动中应用的探究-毕业论文.doc

本科毕业论文 （20 届） 趣味数学在小学数学课外活动中应用的探究 所在学院 专业班级 小学教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月 摘　要 【摘要】本文根据趣味数学的特点，阐述了其在小学数学课外活动中的适用性，并且整理出趣味数学在课外活动中的多种融入形式，着重设计分析以班级授课制方式呈现的教学案例。最后，根据儿童身心发展的特点，笔者对中高段趣味数学课的教学模式、教学评价原则和内容提出初步的看法。本文旨在为小学数学课外活动的开展提供一定的参考和帮助，以便更好地提高学生学习数学的兴趣。 【关键词】小学数学课外活动；趣味数学；应用；教学设计；剖析 Abstract 【ABSTRACT】According to the interest mathematics interest, gradation and open three characteristics, expounds its in elementary school mathematics extracurricular activities, and sorting out the applicability of interest in extracurricular activities of many of the mathematics in form, emphasize design class teaching system analysis to the present teaching cases way. Finally, according to the characteristics of children, the physical and mental development of high section gout math teaching mode, teaching evaluation principles and contents of such preliminary opinions. This paper aimed at the elementary school mathematics extracurricular activities provide certain reference and help to better improve the students learning mathematics interest. 【KEYWORDS】The elementary school mathematics extracurricular activities; Interesting mathematical; application; Teaching case; analysis 目　录 1 引言 1 1.1 研究的背景 1 1.2 研究的理论基础 2 1.2.1 根据《数学课程标准》的理念 2 1.2.2 根据教育数学心理学的理论 2 2 趣味数学适合作为小学数学课外活动的内容 3 2.1 趣味数学及小学数学课外活动的概念 3 2.1.1 趣味数学的概念 3 2.1.2 小学数学课外活动的概念 3 2.2 从趣味数学特点角度进行分析应用的合理性 3 3 趣味数学在小学数学课外活动中呈现形式及应用原则 4 3.1 趣味数学呈现形式 4 3.1.1 以班级授课制方式呈现 5 3.1.2 其他方式呈现 5 3.2 趣味数学应用原则 6 3.2.1 趣味性原则 6 3.2.2 严谨性与量力性相结合的原则 6 4《取火柴游戏》教学案例 6 5 趣味数学课的教学模式及评价原则和内容 9 5.1构建趣味数学课的教学模式 9 5.2 趣味数学在课外活动中的教学评价原则和内容 10 5.2.1 教学评价原则 10 5.2.2 趣味数学课的评价内容 11 6 结束语 12 参考文献 13 致谢 14 附录 15 1 引言 研究的背景 1983年（苏）B.A.奥加涅相在《中小学数学教学法》中提到对数学课外活动的认识：“数学课外活动，是指课余时间里学生在教师指导下所进行的系统非必修内容的学习。必须分清两类数学课外活动：在学习大纲规定的教材方面比其他学生落后的学生的活动（课外补习）；与其他学生相比，对学习数学表现出较高的兴趣和能力的学生的活动（这实际上是课外活动这个术语的原意的传统解释）。” B.A.奥加涅并且针