§3.2天体的运行.ppt

第二节 天体的运行 地球的自转和公转 四季和五带 一、地球的自转和公转 要求： 1、先熟悉有关概念 2、从规律性、影响两个角度去了解自转和公转 1、自转 几个基本概念： 赤道：最大的圆 纬线：垂直于地轴的平面 经线：被南、北两极等分而成的半圆 规律性： 方向：围绕地轴，自西向东转（逆时针） 周期：周期性的运动，周期为一日 速度：角速度（15°/小时） 线速度（纬度不同而不同） 影响： 天体的周日变化：天体东升西落现象 地转偏向力： 使地球表面运动的物体的方向发生偏转，是一种惯性力 产生原因：由于地球自转在不同纬度上线速度不同引起的 2、公转 几个基本概念： 近日点：公转轨道上距离太阳最近点 远日点：公转轨道上距离太阳最远点 黄道面：地球公转的轨道面 地轴倾斜：地轴与黄道面不垂直，也即赤道面与黄道面不重合 规律性： 严格的轨道 围绕太阳自西向东逆时针方向转动 周期： 恒星年：365.2564日（地球公转360°所需的时间） 回归年：365.2422日（太阳在黄道上连续两次过 春分点的时间间隔） 速度：角速度360°/年 平均线速度29.78千米/秒（近日点和远日点不同） 影响： 造成地球上各地正午太阳高度的变化和昼夜长短的差异 除南、北回归线之间的纬度带外，以所在半球的夏至日最高，冬至日最低 昼夜长短也不同 二、四季和五带 要求： 1、四季和五带产生的原因 2、现象、特征 产生的原因： 太阳辐射能在地球在不同时段、不同空间的差异造成的 （自转和公转影响各地光照时间和太阳直射程度） 类型： 热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带 纬度界线： 南、北回归线和南、北极圈 练习 1、地球上（ ）的线速度最大 A、回归线 B、北极 C、南极 D、赤道 2、因地球自转而产生的自然现象是（ ） A、昼夜长短变化 B、昼夜交替 C、四季的划分　　　 D、各地热量的差异 3、下面关于五带的叙述，正确的是（ ） A、热带范围内一年中有一次阳光直射现象 B、温带范围内一年中有一次阳光直射现象 C、寒带范围内有一次极昼和一次极夜现象 D、寒带范围内每年有两次极昼和极夜现象 如何划分天文四季？各季有何天文特征？ 地球自转有何特征？ 北京与天津相距140km，某旅行者乘汽车去的速率为70km/h,返回时的速率为50km/h,求往返的平均速率。 1、答：天文学上春、夏、秋、冬四季分别以地球在春分点、夏至点、秋分点、冬至点为该季的中点，前后各一个半月为始、终点，每季三个月。春季时太阳直射点从南半球经赤道移到北半球；整个夏季，太阳直射于北半球；秋季则太阳直射点从北半球经赤道移到南半球；整个冬季，太阳直射于南半球。 2、答： 地球的自转具有确定的方向、周期和速度。地球自转的方向是由西向东转，自转的周期是一日，自转的角速度是每小时 15度，自转的线速度因所处的纬度和高度而各有不同，在赤道上的线速度最大。 3、解：北京与天津相距S=140km,去时的速率为 V1= 70km/h，返回时的速率为V2= 50 km/h。 去时所用时间 t1 = = = 2.0 h 返回时所用时间 t2 = = = 2.8 h 往返一趟的平均速率为 V = 140 km×2╱(2.0+2.8) h = 280 km ╱4.8h = 58.1 km/h * * 教学课题: §3.2 天体的运行 教学目标: 1.掌握地球的运动：地球的自转、地球的公转 2.掌握季节和历法：季节和五带、历法和时间 3.熟悉天气和气候：大气环流、天气、气候 教学重点:地球的公转、自转，四季和五带产生的原因 教学难点:地球自转和公转的规律性及大气环流 教学课型: 专业必修课 教学课时: 4 教材处理：结合生活知识进行讲解，并用所学的知识来解释生活现象， 从而提高知识的接受率。 教学方式: 讲解、举例、讨论、动画 地球自转的证明 /programs/view/hSlSU5_5P0Y/ 自转的线速度与角速度 地球自转与昼夜更替 /v/b1658488751.html 四季： 春分 秋分 南：夏半年 北：夏半年 南：冬半年 北半球 南半球 北：冬半年 运行方向 运行方向 南回归线（南极圈极夜） 12月22日 冬至日 冬季 赤道 9月23