教育经济学(复习总结资料).docxVIP

教育经济学 绪论教育经济学的性质与对象（一）性质（学术界几种不同的认识或观点）是经济学的分支，是部门经济学是教育学的分支是教育管理学的分支是交叉学科是边缘学科→是社会科学的重要分支，兼其理论与应用的综合性学科（二）对象：应当以社会领域中的教育问题不同国家，对象不同 差异性不同专家，侧重不同教育经济学的基本内容、体系（一）基本的概念体系（教育、经济）※教育：教育生产、产出；教育投资、消费；教育资源、融资；教育效率；教育效益；教育发展规划；教育人力资本 （二）基本的范畴（原理）：是什么；为什么；怎么办；历史；现状；未来；原理（理论基础）；价值（意义）；技术（方法、策略、措施）主要内容：绪论；产生与发展；基本关系（原理）；教育与经济结构；教育与经济体制；需求与供给；投资与产出；成本与效益；资源与效率；规模与效益。宏观：规划；政策 微观（学校）：班额、师生比……三、教育经济学的意义、方法（一）意义：1.宏观决策 2.有助教育管理 3.人力资源开发 4.教育者、家庭投资（二）方法：1.历史与现实研究结合（考古、文献）（调查、实证）2.定性与定量研究结合3.规范与实证（标准）4.宏观与微观研究 5.静态与动态结合 6.统计测量与分析比较（①因素 ②纵向 ③横向）教育经济学的产生与发展历史渊源古代：教育具有经济意义的思想之萌芽 【中