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关于建设和谐校园思考 　　摘要：大学不仅为和谐社会的建设贡献力量，而且是和谐文化的传播地，是建设和谐社会人才的培育地。高校应该勇敢承担起自己的使命，走在建设伟大的和谐社会的前列。加强高校和谐校园建设有利于和谐社会建设。 　　关键词：和谐社会；素质；高校；氛围 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 　　 　　党的十六届四中全会以来，以胡锦涛同志为总书记的新一代领导集体，将建设和谐社会作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。和谐社会理念的提出，适时宜，合民意，成为全体中国人民的共同心愿和热切期盼。构建和谐社会，任重道远，需要全社会各个方面共同努力。高校是一个国家的人才、知识生成聚集的重要高地，是构建和谐社会的重要组成部分，是和谐文化的传播源头。加强高校和谐校园建设有利于和谐社会建设。 　　 　　一、和谐校园的内容与含义 　　 　　和谐在不同的领域有不同的解释，笔者认为和谐是一种美，在美的创造过程中和谐即为秩序。和谐作为一种思想也是中华民族传统文化精神的精髓。辩证地看，和谐应该是指事物协调、均衡、有序的发展状态。和谐社会就是在和谐状态下的社会。胡锦涛总书记将其基本特征概括为“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”。将高校与和谐社会联系起来的第一人应该算19世纪的英国主教纽曼，他在博雅教育的精辟论述中认为：大学的使命是培养良好的公民，并随之带来社会的和谐发展。和谐校园主要是指高校协调、均衡、有序发展的态势。高校的主体是学生、老师。和谐校园主要是指校园内部主体要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现在以下几个方面： 　　一是学生素质的全面发展。促进个人能力全面协调发展是当代教育的基本宗旨，也是和谐校园的要求。当今的社会对人才的定义正悄然发生着巨大的变化。社会要求学生不仅具有较高水平的专业知识，还要求学生有适应社会发展的丰富的非专业知识。因此，培养学生的专业知识和非专业知识就是培养具备全面协调发展的人才，学生只有全面发展了才算是和谐校园的一份子，才能进而去建设和谐社会。所以要求学生在学习过程中，不仅要学习科学理论知识，还要充分发挥自己的特长，在接受知识、主动学习、与老师同学交流的过程中得到德、智、体、美、劳等多方面的全面发展，逐步具备社会要求所必须的各种素质，成长为社会主义事业合格的建设者、可靠的接班人。 　　二是师生关系的和谐。要构建和谐校园必须要建立和谐的人际关系，其中建立良好的师生关系显得尤为重要。师生关系的和谐是学生获得知识的前提和关键，同时也是师生情感交流和形成良好教学氛围的基础。以传统中庸的“天、地、国、视、师”为代表的思想在日益开放、师生平等的今天，不再完全适应。教师在教学活动中不是以师者身份居高临下授业解惑，而是作为一个学习的组织者、引导者、建议者，与学生和谐合作，将传统的被动接受式、填鸭式的灌输转变为学生主动地承接理念，拓展知识和思想，从而达到心灵交融，启迪学生、教师的智慧，实现教学相长。学生应该成为教学活动的主体，只有认识到这种转变，才能达到师生关系的和谐。 　　三是服务的和谐。大学不同于高中，是一个小社会，是学生必须在里面学习生活几年的地方。大学生除了学习之外，很多时候还要和校园服务业接触。高校的服务主要是指图书阅览、网络服务、后勤保障、商业以及食、宿等。服务质量展现出高校的人文水平，在育人大局中起着基础性的感化作用。服务的主要受体是学生，良好的服务能够陶冶人、感染人、影响人、教育人，使学生在服务保障的氛围和感染中受到感化、教育和熏陶。和谐不是空洞的理论，也不是在桌面上泛泛而谈就行了的。我们全体人员包括后勤保障的工作者们必须一点一点用优质的服务去践行和谐，去创造和谐。 　　四是校园环境的和谐。环境对人的性格的形成和发展具有巨大的作用。好的环境，不仅对学生有教育作用，而且对整个社会都产生影响。建设和谐校园，优化环境是其中要义。校园环境包括自然环境和社会环境。 　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要使学校的墙壁也说话。”这句话强调了自然环境对人的教育作用，并把高校环境建设置于相当的高度。如果一所学校，绿树成荫，鸟语花香，处处干净有序，花草树木修剪得艺术生动，整个校园环境清雅宜人，这就能陶冶人的心灵，学生在如此美好的环境中享受的同时也会去珍惜。最终使人养成讲卫生、尊重别人劳动的优良品质，并终将成为一种文化素质，灌之于人的身躯，支配人的行动，使人成为一个懂得美、追求美的高尚的人。相反如果是一个破烂不堪、到处尘土飞扬、纸屑遍地、垃圾文化泛滥的校园，我们很难要求学生不乱写乱画，能将垃圾入篓，能不被不健康的课桌文化所影响。“破窗理论”、“从众思想”就会体现得淋漓尽致，同时也很难做到使学生遵守班纪校规。 　　学校的社会环境主要包括：学校的办学理念、制度建设、