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加强经济类专业实践教学探索 　　摘要:本文紧密结合笔者所在部门的教学实践,运用理论与实践相结合的方法,阐述对实践教学的概念、经济类专业加强实践教学的重要意义的理解,并进一步揭示了开展实践教学的具体举措和效果。 　　Abstract: This article unifies the author closely in departments teaching practice, unifies the method using the theory and the practice, elaborated that to practices the teaching the concept, the economy class specialty to strengthen the practice teaching the important meaning understanding, and has further promulgated the development practice teaching concrete action and the effect. 　　关键词:经济类专业实践教学应用型人才 　　key word: Economy class specialty practice teaching application talented person 　　作者简介:王维红,女,1962年7月出生,经济学学士,教授,研究方向:经济学及教学管理。 　　 　　实践教学在应用型人才培养中发挥着不可替代的作用,是高等教育的重要组成部分,我国经济社会发展特别是经济全球化对经济类专业人才提出了新的要求。近年来,不少高校对经济类专业人才培养模式改革进行了探索和实践。本文拟结合分析和总结笔者所在部门近三年来的教学实践,简略论述实践教学概念的界定、经济类专业实践教学的重要意义及加强实践教学的具体举措和初步效果。 　　一、加强经济类专业实践教学的意义 　　实践教学是与理论教学紧密联系、并相对于理论教学独立存在的一系列教学活动的总称。它是在具备一定的特殊条件环境中,由教师指导,学生自主完成的一种学习研究或能力训练的活动过程。实践教学旨在实现培养目标中对学生基本素质和能力的要求。《教育大辞典》对实践教学的解释是:“相对于理论教学的各种教学活动的总称。包括实验、实习、设计、工程测绘、社会调查等。旨在使学生获得感性知识,掌握技能、技巧,养成理论联系实际的作风和独立工作能力。一般认为,实践教学是与理论教学紧密联系,学生在教师指导下以实际操作为主,获得感性知识和基本技能,提高综合素质的一系列教学活动的组合。 　　经济类专业属于应用性学科,经济类专业所培养的本科人才,主要是应用型人才。因此经济类人才培养的实践教学就更为重要,它可以使学生知识结构、能力结构和素质结构不断优化和提升。 　　实践教学是高质量教学的重要保证。教学质量的好坏,是社会和用人单位评价学校办学水平和教学质量的核心指标之一,要使经济类专业的学生更适应社会需求,被社会认同,就必须充分认识实践教学的重要地位和作用,摆正理论知识传授与实践能力培养两者之间的关系,重视和加强对实践教学的管理和指导,积极探索实践教学的方法与手段,进一步加强具有经济类专业特色的实践教学的探索。 　　实践教学是经济类专业实现人才培养目标的重要手段之一。随着经济社会的发展,各用人单位对本科毕业生提出了能力多元化的要求,这就要求经济类专业所培养的学生,不仅要具备比较深厚的经济学理论知识,而且还需要掌握相应的专业技能和素养,能够在实际工作中熟练地运用书本知识解决问题。 　　实践教学是经济类专业教学计划的重要组成部分。从经济类专业所设课程来看,如《财政与税收》、《商务策划》、《国际贸易单证实务》等课程,都设置了一定学时的实践教学环节。必须意识到,经济类专业的教学中,理论教学的完成,只是达到专业培养预期目标的一部分,而实践教学能否贯彻落实,则是关系到人才培养目标能否真正实现。 　　二、加强经济类专业实践教学的举措 　　2006年至今,经济系两个专业开展了一系列实践教学活动,不断探索经济类专业实践教学的举措,从构建实践教学体系、建设实践教学师资队伍、创新实践教学方法和改革考试内容等方面,努力探索应用型经济类人才培养的新途径。 　　1、构建实践教学体系 　　根据经济类专业人才培养目标, 突出创新精神和综合素质的培养和提高, 构建与理论教学相辅相成的实践教学体系, 经济系采用了相应的实践教学方法, 使实践教学的各个环节、各个层面都能锻炼学生的动手能力,激发学生的创新意识。从传统的“以教师为主”的模式转变为以“学生为主体、教师为主导”的模式。几年来,围绕构建实践教学体系,初步探索形成校