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图书馆对农村留守儿童人文关怀及对策研究 　　[摘要]农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工形成的由父亲或母亲一人抚养，或由祖父母、外祖父母以及其他亲戚代为监护的小于15岁的孩子。图书馆作为文化教育机构，有责任也有义务对这一弱势群体进行人文关怀。在充分调研的基础上，分析周口市农村留守儿童的现状，指出图书馆对留守儿童进行人文关怀的必要性，并从宏观、中观与微观三个层面制定出一系列具有针对性的服务对策。 　　[关键词]留守儿童　人文关怀　儿童图书馆　农家书屋 　　[分类号]G252 　　 　　2010年5月31日，在“六一”国际儿童节前夕，国家图书馆隆重举行了少年儿童图书馆暨少儿数字图书馆开馆仪式，国家有关领导人参加了此次会议，并给予充分肯定和高度评价。此外，进城务工子弟的代表及图书馆界的代表也参加了开馆仪式。这标志着我国少儿图书馆事业的发展步入了新的台阶。目前，留守儿童在全国少年儿童总数中占有很大的比例，留守儿童问题已成为当前倍受社会各界关注的热点之一。面对留守儿童问题，图书馆应充分发挥其社会教育职能，进行针对性服务，给予其足够的人文关怀。本文旨在通过对周口市农村留守儿童现状的调研与分析，唤起图书馆、政府、学校乃至全社会对这一弱势群体的足够关注，并促使图书馆拓展服务领域，增强为留守儿童服务的意识。 　　 　　1　周口市农村留守儿童的现状分析 　　 　　笔者通过对周口八县一市一区的抽样调查及对农村留守儿童现状的分析，发现留守儿童的数量惊人，并存在教育水平落后、心理素质缺陷、道德素质滑坡等诸多问题。 　　 　　1.1　留守儿童的数量惊人 　　河南省周口市是农业大市，随着打工经济的兴起，外出务工成为周口人民脱贫致富的重要途径。同时，受户籍、经济、居住等客观条件的限制，他们的子女大多在家乡接受教育，由父母一方抚养或由祖父母、亲戚朋友代为抚养，从而形成了约60余万农村留守儿童的群体。根据中共周口市共青团委2009年的统计数据可知，周口市农村留守儿童的数量约为60.80万，占农村人口总数的38.90％，父母双方均外出的的留守儿童多达37.80万，占农村人口总数的24.20％，如表1所示： 　　 　　1.2　教育水平落后 　　调查发现，周口市的农村教育水平比较落后，这是因为：①留守儿童看护者文化素质偏低。农村留守儿童大多跟祖辈一起生活，占留守儿童总数的43.50％。由于受经济条件和传统教育观念的限制，大多家庭缺少文化氛围，从而使留守儿童的教育跟不上时代发展的步伐。②学校教育乏力，义务教育很难保证。有相当一部分留守儿童义务教育无法保证，学龄儿童辍学、失学现象不断发生，学校通常做一些说服工作，而无具体的得力措施。③图书馆等公共文化设施落后。目前，周口市农村的文化基础设施严重欠缺，正规化的图书馆太少，无法满足留守儿童课外学习的需要，也没有文化场所供他们进行文化娱乐活动。 　　 　　1.3　心理素质缺陷 　　由于正常的家庭心理环境的缺失，留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。原因如下：①相当一部分(约占70％)留守儿童的父母或看护者很少和学校老师沟通，使得部分老师忽视了对留守儿童的引导和教育，没有对他们投入更多的关爱。②调查显示，“总是害怕被身边的人欺负”的占34.70％。在学校里留守儿童也经常受到其他儿童的歧视和排斥，从而产生内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征。③图书馆馆藏中有关少儿心理健康方面的书籍较少，同时未能及时与当地政府及文化机构合作，定期开展有益于儿童心理健康的活动、讲座及培训，缺乏对未成年人特别是留守儿童的健康引导。 　　 　　1.4　道德素质滑坡 　　笔者通过问卷调查及对教师的访谈发现，留守儿童的道德情感缺失严重，前景令人堪忧。调查显示，“拉帮结派、打架斗殴”的占13，20％。由于家庭教育的缺失，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，违法违纪案件呈现上升趋势。在这方面图书馆有不可推卸的责任。经典名著可以帮助留守儿童培养道德情感，提高自我修养；也能够帮助留守儿童分清道德现象的好坏，以便指导自己的道德行为。如果图书馆能够定期开展一些读书活动，鼓励留守儿童多读书读好书，引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观，那么，留守儿童的综合素质和人格素养就有望提高。 　　 　　2　留守儿童进行人文关怀的必要性 　　 　　2.1　图书馆是留守儿童享受平等教育的重要途径 　　《公共图书馆宣言》中明确指出“每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，而不受年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言或社会地位的限制”。《儿童权利公约》明确规定“儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进其身体、心理、精神、道德和社会发展的生活条件”。这些都说明儿童具有利用图书馆的权利。此外，吴