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基于网络高校文化素质教育研究 　　[摘 要] 我国高校文化素质教育经过十余年的努力,取得了显著的成效,但是传统教育自身的不足限制了高校素质教育的进一步发展。网络时代的到来为文化素质教育提供了新的契机。本文主要论述了如何利用现代网络技术,实现高校文化素质教育模式的创新,为高校素质教育的新发展做出有益的尝试。 　　[关键词] 网络 高校 文化素质教育 　　 　　随着信息科学技术的发展,网络已经渗透到人类社会生活的各个方面。面对新形势,如何充分发挥信息网络技术的优势,积极寻求高校文化素质教育的新途径,以适应高校素质教育发展的内在要求,从而进一步深入推进素质教育工作,成为摆在广大高校教育者面前的一项重要课题。 　　 　　一、我国高校文化素质教育的现状 　　 　　在我国,素质教育的提出经历了一个长期酝酿、逐步发展的过程。1999年6月中共中央国务院召开第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,标志着我国素质教育的全面开展。时至今日,整整十年过去了,全国高等学校的素质教育工作也经历了从大力推进、如火如荼到深入研究、走向静默的过程。 　　在过去的十多年里,我国高校的文化素质教育呈现出一派生机勃勃的景象,许多学校根据自身的实际情况,通过不断的探索和实践,总结出许多各具特色的文化素质教育方式、方法,大致可以归纳为以下几个方面:(1)建立文化素质教育基地,配备专门的教师和管理人员,统筹规划,加强各部门之间的协调配合,建立和完善高校文化素质教育工作的组织管理体制。(2)改革课程体系,开设文化素质教育课程,增加文、史、哲、艺术等人文学科的学时数。扩大素质教育的途径,将素质教育融入到专业课程教育当中,使其与专业课程体系和教学内容改革紧密结合起来。(3)调整专业结构,实行双学位制和辅修专业制。鼓励优秀的理、工、农、医类专业学生接受系统的人文社会科学知识的教育,改善学生的知识、技能结构,提高综合素质,促进学科和专业的交叉渗透,培养适应社会需要的复合型人才。(4)开展丰富多彩的文化素质教育活动。如举办形式多样的文化素质教育系列讲座;大力发展社??,开展读书月、专题征文、大学生文化艺术节等各种活动;通过实习、勤工助学等多种途径,组织学生参与社会实践活动,在实践中增长才干,提高自身的综合素质。(5)营造良好的校园文化氛围。通过大力整治校园周边环境,绿化校园,设置读报栏、宣传栏,根据本校历史增设人文景观,创造良好的校园文化环境,使学生置身于其中,耳濡目染,在潜移默化中身心受到熏陶,形成良好的文化素养。通过以上多种措施,我国许多高校的文化素质教育取得了迅猛的发展,获得了多方面显著的成效。一方面,促进了学校教学质量的提高,为社会培养、输送了一大批既学有专长又全面发展的优秀大学生;另一方面,推动了高校的教学改革,增强了学校的办学活力。 　　但是,传统的文化素质教育自身也存在着许多不足,主要表现在:一些课程的教材陈旧,教学内容单调,无法满足大学生对教育现代化和多样化的需求;部分学校缺乏足够的师资力量,而一些优秀的师资和教学资源又无法实现共享;主要采取课堂授课、个别交流、主题讨论等“点对点”“点对面”的方式,对大学生进行灌输教育,使得文化素质教育在时间、空间和教育对象等方面都受到限制;管理不严,目前许多高校的文化素质教育课为选修课,缺乏规范的教学大纲,没有统一的教材,教学内容多为知识教育和艺术赏析,能力方面的教学要求少之又少,很多课程只是通过做论文来考核,缺少有效的检测手段,因而常常出现学生为求学分应付了事的现象;有些校园文化活动水平不高,过于泛滥,没有起到锻炼学生、提高素质的目的,从而导致学生参与的积极性不高。加之许多学校认为经过十多年的大力发展,文体素质教育已经走入正轨,目前应该把更多的精力放在高校教学质量的提高及教学改革上;近年来部分学校在修订人才培养方案时,为了增加实践环节、减少教学课时,而压缩人文素质教育课程的课时数,素质教育沦为一种点缀。基于以上原因,近年来教育界和社会开始对文化素质教育进行反思,我国高校的文化素质教育也逐渐放慢了脚步,进入了从静默、积累到新一轮探索的阶段。 　　 　　二、文化素质教育进网络的思考 　　 　　(一)网络成为加强高校文化素质教育的重要渠道 　　当前,随着信息科学技术的飞速发展与广泛应用,网络已经成为继报纸、广播、电视之后的第四大信息传播媒体,它极大地冲击着人类的生产、生活和学习方式,深刻地影响着人们的思想观念、价值取向和行为规范,对社会政治、经济、科技和文化等均产生了巨大的影响。网络自身所具有的开放性、高效性、共享性和交互性,为高校文化素质教育的发展提供了新的机遇。首先,打破了传统素质教育封闭发展的教学模式,学生可以不受时间、空间的限制,根据自己的需要来安