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高职院校科研管理工作初探 苏 曦 （广东女子职业技术学院 科研处，广东 广州511450） 摘 要：本文指出了高等职业院校科研管理工作开展的关键在于找准定位，通过建立健全与科研相关的管理体制，制定好科研策略，加大科研方面人、财、力等的投入，使之更好地推动高等职业技术教育的发展。 关键词：高职教育；科研管理；定位；发展 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1309（2008）02-0045-04 培养人才、科学研究、社会服务是高校的三大基本职能。高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。担负着培养大批具有必要的理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线急需的高级应用型专门人才，以及发展科学技术和促进现代化建设的重大任务。[1]高职院校积极开展科研工作，不仅是加快发展我国科技事业和现代化建设的需要,也是高职自身发展的需要，高职院校的科研工作与人才培养质量密切相关。但是，由于多数高职院校建校时间短，原来基础又较薄弱，再加高职教学任务重，实践教学要求高，对科研人、财、物的投入不足，因此，科研工作在高职院校开展困难。高职科研工作既不能因为条件不足而无所作为，又不能要求过高、与普通高校攀比，关键在于要有恰当、准确的定位。高职科研工作应从以下四个方面进行定位。目前，高职课程体系、课程内容结构很多还是普通高校的“压缩饼干”，还没有摆脱本科教学模式的影响，如何建设有高职特色的教材是当前的一个突出问题，是摆在高职院校面前的一项重大课题，虽然每所高职院校都重视这项工作，但适合高职教学、高质量的教材仍非常少。在于教材中没有反映高职的教学理念，没有融入高职教研的成果，对高职教学规律研究还不够。高职教师应从教学第一线找课题，开展教学研究，做到，教学改革的深入开展。产学研结合“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路。高职教育必须走校企合作、产学结合的道路。而科研活动在校企合作、产学结合模式中起着不可忽视的融合、推进作用，它是加速促进校企双方结合的动力。在合作过程中，学校积极参与企业技术服务活动，通过科研解决企业生产过程中出现的技术难题，为企业创造经济效益，为学校创造社会效益。通过从生产实际得来科研课题进行研究，推广科研课题的成果，将成果转化为现实的生产力，可为地方经济建设做出贡献，还可为学校发展筹集资金。将从生产一线得来的最先进、最前沿、最实际的科研成果整合进教材及课程内容中，可为教学改革的深入开展注入新的活力与动力。这样，既锻炼了教师队伍，又为企业提供科研成果，实现了校企双赢。无论是产学结合，还是校企合作都需要科研的参与，如果缺少了科研的参与，产学研结合就不能深入，就失去了发展动力。科研工作是产学研结合的一个结合点、切点。服务于地方经济建设如何与地方经济相结合、服务地方经济建设，是高职办学普遍在研究的问题。在高职教育的地方特色方面还有很多工作要做，高职的科研工作也必须研究为地方经济建设服务的问题。高职教育作为一种就业教育，应把学生就业当作头等重要的大事来研究，要充分研究地方行业、产业分布的特点，各行业、产业高职生的需求量有多大，研究如何与各企业人事部门建立固定的供求关系，研究学生就业的途径与渠道。 着眼于行业、产业生产第一线由于高职办学定位是服务于地方经济，因此，高职的科研工作也应面向地方行业、产业生产第一线，从生产一线的实际中找项目、找课题。 二、必须健全与科研相关的管理体制 加强科研管理，必须建立合理的管理体制，设立科研管理职能部门，负责全的科研管理、课题申报、科研成果评奖、科研信息公布等工作设立学术委员会，负责科研项目审定，科研成果评比及确定科研考核结果等事宜。建立科研档案科研考核制度。通过建立健全科研管理机构和管理制度，可以从组织上、制度上给予保证，科研氛围。广东女子职业技术学院自建院以来，共制定和完善了科研管理文件12个，如《科研教研基金项目管理办法》、《科研、教研成果奖励办法》、《科研教研工作量计量办法》、《促进科技成果转化的规定》等。这些措施的出台，给学院科研工作的开展注入了活力，教职工的科研积极性空前提高，如图所示： 图一：学院科研成果情况 此外，课题申报工作也取得了实质性的进展，有2项省部级立项课题，有1项已通过验收合格，实现了学院省级项目零的突破。 三、必须定好科研策略、加大科研的投入力度 科研工作具有广泛的领域和众多的方面。作为高职院校，应该把重点放在高等职业教育的理论研究和实践方面。从纵向研究上看，诸如高职人才的培养模式、高职课程体系的构建、高职教学评价体系的建立、高职实训教学的实施途径和方法、高职教育的专业建设、产学结合的探索等；从横向课题上看，应该在力所能及的范围内注重应用技术的研究，应用技术研究主要包括应用技术的开发、科技成果的推广、生产技术的服务等。另外，还要开拓思路，