100年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設計徵選實施辦法.docVIP

花蓮縣100年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設計徵選計畫 壹、依據 依據教育部落實《德智體群美五育理念與實踐》之課程與教學實施計畫。 貳、目的 一、了解德智體群美五育的理念內涵。 二、詮釋德智體群美五育之意涵，並建構師資培育的五育觀。 三、鼓勵本縣教師研發具體落實《德智體群美五育理念與實踐》的課程與教學策略。 參、辦理單位 一、主辦單位：教育部。 二、承辦單位：花蓮縣政府教育處。 肆、徵選主題 應參酌教育部出版之《德智體群美五育理念與實踐》一書中，以德智體群美五育之融通為主，或以德智體群美至少育以上 現任公私立國中、國小教師（含代理教師）。 柒、作品規範 各類教材教法設計需包含： 一、教材：主題、設計理念、教材內容（文本）、學習圖片與相關學習表單等。 二、教法：教學對象、教學目標、教學活動（含學生與教師活動）、教學評量、教具與教學媒體應用、教學省思與建議等。 三、影音與全文資料光碟：以數位錄影（6分鐘內）作品設計的特色與心得影音檔，並與書面全部圖文檔，儲存於光碟中。 參賽「作品規格」、「相關表件」及「影音與全文資料光碟 二、收件地點：以限時掛號寄至「花蓮縣政府教育處 古淑珍老師收（97071花蓮市達固湖灣大路1號）」，封袋上請標明「『五育理念與實踐』教材教法設計徵選」。 玖、評審方式及項目 一、由本府聘請相關學科與教育之學者專家組成評審委員會評審。 二、評審項目： 評審項目 參考構面 內容周延性 30% 具有設計的理念／教學目標明確性／德智體群美五育融通的情形(至少二育)/所使用教材內容的正確性等 教學適用性 25% 教學活動的設計與所實施教育階段的適切性／各項教學活動時間安排的妥適性／教學策略採用的多元性與互動性／教學省思與建議等。 評量多元性 20% 形成性與總結性評量方式的兼顧／多元評量的策略運用／評量設計與教學目標間的關連性等。 教學創新性 15% 突破或轉化傳統的思維模式與作法／具擴展及延伸加以運用的可能性／有獨特的設計構想及相關學習策略的運用且能有效引導學習者對五育均衡發展的理解等。 媒體運用性 10% 能善用科技媒體輔助教學且能顧及實施的可行性等。 拾、優勝獎勵 一、獎勵名額： 組 別 獎 項 備 註 特 優 優 選 佳 作 國中教師組 1件 2件 5件 國小教師組 1件 2件 5件 合 計 2件 4件 10件 備註：1.獲獎件數得視收件數量之比例，由評審委員會議決議增減之。 2.評審分數未達標準者者，該獎項得從缺處理。 二、獎勵內容： 1.特優作品，頒發獎狀乙張、獎金(每件)新台幣2,000元整。 2.優選作品，頒發獎狀乙張、獎金(每件)新台幣1,200元整。 3.佳作作品，頒發獎狀乙張。 拾壹、得獎名單公布：定於100年5月30日前公布得獎名單。 拾貳、著作規定 一、作品已獲得其他獎勵者不得參與本競賽。 二、參賽作品引用素材應注意智慧財產權相關規定，如有違反，相關法律責任由參賽者自行負責。 得獎作品之著作權屬於教育部(報名時須繳交著作權授權同意書，為非專屬授權)，教育部擁有推廣、借閱、公布、印製、發行、重製及公開展示播放、上網等之權利，不另支付酬勞或任何費用，並不作為商業活動之教材。 得獎作品如有違反著作權經有關機關處罰確定者，除取消其獎勵資格，並追繳獎狀及獎金。 拾叁、本辦法奉可核定後公布實施，修正時亦同。 附件一 100年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設計徵選 作品規格 一、教材教法設計作品應參酌教育部出版之《德智體群美五育理念與實踐》1一書中，以德智體群美五育之融通為主，亦可以德智體群美至少育以上 四、一律以A4橫式橫書，由左至右打字，並以中文MS-Word97以上版本編寫，不接受PDF檔，內頁文字以12pt標楷體、標點符號以全形字、行距採固定行高20pt、邊界（上下2cm，左右2cm）。 五、參賽作品內容以自行設計為主，未曾加其他競賽獲得佳作以上之作品，作品內容取材引用他人作品必須經授權，並取得授權同意書。 六、作品之全文須列印一式五份?另影音檔以數位錄影（6分鐘內）作者親自說明作品設計的特色與心得，與參賽之書面全部文圖資料依順序編碼燒錄於光碟片中，影音檔以wmv、mpeg、mpg、rm、avi、movswf等普遍格式儲存；全文資料的圖文以word檔儲存；全文內之圖片尚須另以jpg檔儲存。繳交作品前請務必確認所有檔案皆可正執行，若無法執行則視同放棄參賽資格。 註1：李琪明等著(2007)。德智體群美五育理念與實踐。臺北市：教育部。 附件二 100年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設計徵選 送件資料檢視表 繳交內容 注意事項 數 量 □ 附件 送件時，請自行檢視並勾選。 一式一份 □ 附件「」